课文五 口语交际：一起做游戏（教学设计）-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 课文5.一起做游戏 统编版 一年级下册 口语交际 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 培养学生口语交际的能力，学会用清晰、完整的语言描述游戏规则。 激发学生对各种游戏的兴趣，鼓励学生积极参与游戏活动。 让学生在游戏过程中感受快乐，学会与人交往和合作。 学习 重难点 重点：激发学生对各种游戏的兴趣，鼓励学生积极参与游戏活动。 难点：理解故事的深层含义，学会在生活中运用所学知识。 学情分析 一年级学生在语文学科上的学情分析主要涉及到语言能力、阅读能力、写作能力以及对语文学习的态度和情感方面。在语文学科中，一年级学生通常处于学习语言文字基础知识和技能的阶段。他们正在建立对汉字、词语和句子结构的认识，开始学习基本的拼音和字母知识，并尝试用语言表达自己的想法和感受。一年级学生的阅读能力正在逐步发展，他们通过阅读简单的图画书和短篇故事，逐渐培养出阅读理解和表达能力。写作能力方面，一年级学生开始尝试书写简单的字词和句子，逐渐提升自己的书写技能和表达能力。此外，一年级学生的语文学习态度和情感也很重要，他们对学习语文的兴趣和热情会直接影响到学习效果。因此，教师和家长需要关注一年级学生在语文学科上的学情，通过创设丰富多彩的语文学习环境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与语文学习，促进其语言能力和情感素养的全面发展。 教学辅助 1. 教学方法：小组合作、探究式学习。 2. 教学手段：多媒体辅助教学等。 教学过程 学习任务一：新课导入 教师提问：“同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么喜欢做游戏呢？” 学生自由发言，分享自己喜欢的游戏以及玩游戏的快乐。 教师总结：“有趣的游戏不仅给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天，我们就来一起聊一聊做游戏吧！” 学习任务二：游戏大观园 贴鼻子游戏 介绍：在黑板上画一张没有鼻子的脸，学生站在一定距离外，用红领巾蒙住眼睛，手拿“鼻子”贴在正确的位置。 规则：每个学生有两次机会，看谁能贴得更准确。 丢手绢 介绍：所有学生围坐成一个圈，一个学生拿着手绢在圈外跑，边跑边唱：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面。”唱完歌后把手绢放在一个学生的后面，然后快速跑开。被丢手绢的学生要迅速拿起手绢去追丢手绢的人，如果能追上则丢手绢的人要表演节目，如果追不上则被丢手绢的人表演节目。 规则：游戏过程中不能跑出圈外，手绢不能丢在两个人中间。 掷沙包 介绍：在空地上画出一个长方形区域，两端各有一名“守门员”，中间的学生站在区域内。两边的守门员分别向中间投掷沙包，中间的学生要躲避沙包并尽量接住沙包。 规则：被沙包击中的学生出局，接住沙包的学生可以“复活”一个出局的同学或自己加一条“命”。 跳房子 介绍：在地上画出多个格子，每个格子代表一个“房子”。学生按照规则单脚或双脚跳进每个“房子”，最后回到起点。 规则：每个“房子”有不同的跳跃方式，如单脚跳、双脚跳等。 玩陀螺 介绍：陀螺是一种传统玩具，通过抽动陀螺的鞭子使其快速旋转。 规则：学生需要掌握好抽鞭子的力度和角度，使陀螺能够持续旋转。 滚铁环 介绍：铁环是一个圆形的铁圈，学生需要用一根弯折的铁棍推动铁环前进。 规则：学生需要保持铁环的稳定性和速度，避免铁环倒下或偏离方向。 踩影子 介绍：在阳光或灯光下，学生互相追逐并试图踩到对方的影子。 规则：被踩到影子的学生需要停止游戏或交换追逐者。 老鹰捉小鸡 介绍：一名学生扮演“老鹰”，其余学生扮演“小鸡”，在“母鸡”的保护下躲避“老鹰”的追捕。 规则：“母鸡”需要保护好“小鸡”不被“老鹰”捉到，而“老鹰”则需要努力捉到更多的“小鸡”。 踢毽子 介绍：学生用脚踢起毽子，尽量让毽子在空中停留时间更长。 规则：可以单人踢或多人轮流踢，看谁能踢得更高更远。 学习任务三：课堂练习 小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个游戏进行练习和准备。 角色扮演：每组选出一名“游戏小达人”，负责向全班介绍并演示所选游戏的规则和玩法。其他小组成员可以协助准备道具和表演。 全班展示：每个小组轮流上台展示所选游戏的规则和玩法。其他小组可以提问或提出建议。 互动评价：全班学生根据展示的内容、语言表达和团队合作等方面进行评价和打分。选出最佳“游戏小达人”和最佳团队。 交际指导： 教师先示范如何向小组成员介绍游戏规则，包括游戏名称、所需道具、参与人数、游戏目标、具体步骤等。 学生轮流担任“小老师”，向小组成员介绍所选游戏的规则。 鼓励学生在介绍过程中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。 教师可以提供问题卡片，如“这个游戏需要几个人一起玩？”“这个游戏的目标是什么？”等，让学生有针对性地介绍游戏。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份