课文五 口语交际：一起做游戏（教学课件）-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

BY YUSHEN 7.5 一起做游戏 “口语交际” BY YUSHEN 1 课堂导入 3 课堂练习 2 新知探究 目录 BY YUSHEN 1 课堂导入 同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一起聊一聊做游戏吧！ 01 课前导读 这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。 平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把它们介绍给别人听吗? 4 BY YUSHEN 2 新知探究 贴鼻子 丢手绢 02 交际内容 6 掷沙包 跳房子 02 交际内容 7 滚铁环 玩陀螺 02 交际内容 8 踩影子 老鹰捉小鸡 02 交际内容 9 想一想：仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在玩些什么游戏？这个游戏你玩过吗？你还做过哪些游戏? 踢毽子 02 交际内容 10 BY YUSHEN 3 课堂练习 仔细观察图中的内容说一说： 1.这是什么游戏？ 2.游戏规则是什么？ 3.你要怎么邀请小伙伴和你一起玩这个游戏。 03 交际指导 12 首先，要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样邀请：婷婷，我们一起玩游戏吧！ 其次，游戏别人不会玩，这时我们要教他们玩。我们可以先做一遍给别人看，还可以一边讲解一边做。 第三，我们还可以和小伙伴发明新的玩法，这样既能培养我们的动脑能力，还能玩出新花样，玩出新乐趣。 03 交际指导 课 题 课文5.一起做游戏 统编版 一年级下册 口语交际 第1课时 学 校   授课班级   授课教师     学习目标 培养学生口语交际的能力，学会用清晰、完整的语言描述游戏规则。 激发学生对各种游戏的兴趣，鼓励学生积极参与游戏活动。 让学生在游戏过程中感受快乐，学会与人交往和合作。 学习 重难点 重点：激发学生对各种游戏的兴趣，鼓励学生积极参与游戏活动。 难点：理解故事的深层含义，学会在生活中运用所学知识。   学情分析 一年级学生在语文学科上的学情分析主要涉及到语言能力、阅读能力、写作能力以及对语文学习的态度和情感方面。在语文学科中，一年级学生通常处于学习语言文字基础知识和技能的阶段。他们正在建立对汉字、词语和句子结构的认识，开始学习基本的拼音和字母知识，并尝试用语言表达自己的想法和感受。一年级学生的阅读能力正在逐步发展，他们通过阅读简单的图画书和短篇故事，逐渐培养出阅读理解和表达能力。写作能力方面，一年级学生开始尝试书写简单的字词和句子，逐渐提升自己的书写技能和表达能力。此外，一年级学生的语文学习态度和情感也很重要，他们对学习语文的兴趣和热情会直接影响到学习效果。因此，教师和家长需要关注一年级学生在语文学科上的学情，通过创设丰富多彩的语文学习环境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与语文学习，促进其语言能力和情感素养的全面发展。 教学辅助 1. 教学方法：小组合作、探究式学习。 2. 教学手段：多媒体辅助教学等。   教学过程 学习任务一：新课导入 教师提问：“同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么喜欢做游戏呢？” 学生自由发言，分享自己喜欢的游戏以及玩游戏的快乐。 教师总结：“有趣的游戏不仅给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天，我们就来一起聊一聊做游戏吧！” 学习任务二：游戏大观园 贴鼻子游戏 介绍：在黑板上画一张没有鼻子的脸，学生站在一定距离外，用红领巾蒙住眼睛，手拿“鼻子”贴在正确的位置。 规则：每个学生有两次机会，看谁能贴得更准确。 丢手绢 介绍：所有学生围坐成一个圈，一个学生拿着手绢在圈外跑，边跑边唱：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面。”唱完歌后把手绢放在一个学生的后面，然后快速跑开。被丢手绢的学生要迅速拿起手绢去追丢手绢的人，如果能追上则丢手绢的人要表演节目，如果追不上则被丢手绢的人表演节目。 规则：游戏过程中不能跑出圈外，手绢不能丢在两个人中间。 掷沙包 介绍：在空地上画出一个长方形区域，两端各有一名“守门员”，中间的学生站在区域内。两边的守门员分别向中间投掷沙包，中间的学生要躲避沙包并尽量接住沙包。 规则：被沙包击中的学生出局，接住沙包的学生可以“复活”一个出局的同学或自己加一条“命”。 跳房子 介绍：在地上画出多个格子，每个格子代表一个“房子”。学生按照规则单脚或双脚跳进每个“房子”，最后回到起点。 规则：每个“房子”有不同的跳跃方式，如单脚跳、双脚跳等。 玩陀螺 介绍：陀螺是一种传统玩具，通过抽动陀螺的鞭子使其快速旋转。 规则：学生需要掌握好抽鞭子的力度和角度，使陀螺能够持续旋转。 滚铁环 介绍：铁环是一个圆形的铁圈，学生需要用一根弯折的铁棍推动铁环前进。 规则：学生需要保持铁环的稳定性和速度，避免铁环倒下或偏离方向。 踩影子 介绍：在阳光或灯光下，学生互相追逐并试图踩到对方的影子。 规则：被