15 快乐过新年（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季 课题 快乐过新年（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.知道中国农历新年“春节”是中华民族的传统节日，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 2.通过课前小组合作资料搜集，引导学生主动了解过春节的礼节和讲究，增强学生对春节传统习俗所蕴含的文化意义的初步认知。 3.了解不同地区、民族过春节的多种方式，激发学生对传统节日文化的热爱之情。 教学内容 教学重点： 初步感知春节及过春节的传礼节和讲究 教学难点： 知道中国农历新年“春节”是中华民族的传统节日，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 教学过程 活动一：猜节日        同学们，中国的传统节日你知道多少呢？让我们一起来看图猜一猜？       （课件出示部分传统节日元素的图片）端午节是我国夏季最重要的民间传统节日。清明节是缅怀先烈、祭祀祖先的重要节日。中秋节是思念故乡、思念亲人的传统节日，又称为团圆节。春节和端午节、清明节、中秋节一样都是我国的传统节日，而春节是我国众多节日当中最隆重、最盛大、最喜庆的节日，今天就让我们一起走进春节，了解春节传统习俗的文化并且感受春节的喜庆气氛。    活动二：找春节     师：大家都已经过了好几个春节了，那你们知道春节是哪一天吗？让我们一起到日历上去找一找吧！拿出学习任务单，先自己试着在日历上找一找春节，用红色水彩笔把春节圈出来，再和你的同桌交流一下，开始吧！        师小结：农历的新年是春节。农历新年在日历上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。不过只要你仔细看下面的农历日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。 我们每年过春节的时候，仅仅就过这一天吗？不是的 民间传统意义上的春节是指从腊月初八（俗称腊八）一直到正月十五的元宵节，【课件：传统意义上的春节定义】 活动三：说春节     那么在这么长的一段时间里，人们是怎样迎接春节的呢？春节期间你和家人都会做些什么呢？课前我们已经以小组为单位，搜集了有关春节的习俗文化，下面请各小组汇报分享： （一）吉祥如意组：       ①在春节来临之际，家家户户都会在门口贴上新对联，大家看这对春联（做手势），你们知道该怎么读吗？（停两秒）其实，春联也叫对联，分为“上联、下联和横批”三部分，当人面向对联时，上联在右侧，下联在左侧，应该先从右边开始读。我们一起来看看春联里藏着的习俗文化吧（播放春联的视频）。 ②师：看来春联也是有一定的规范和讲究的，蕴含着深厚的中华传统文化。除了贴春联，人们还会贴什么呢？ 生1：我知道人们还会贴福字，“福”字代表着“幸福”人们会把“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”。春节贴福字是我国民间由来已久的习俗。 生2：还会贴年画：（出示一幅年画）你看这幅画上除了有可爱的人物，还有莲花：代表连年，年年。鱼：代表富裕，生活有余，日子过得好。合起来就是年年有余。 生3：还会贴窗花，窗花的图案可以多种多样，大多以吉祥如意的图案呈现，蕴含着对新的一年的美好的寓意。 点评：不论是春联，福字，年画还是窗花，都象征着团圆、美满，都寄托了人们美好的愿望。 （二）团团圆圆组：        生1：我们小组搜集的是除夕夜，大人们都会围在一起包饺子吃年夜饭，饺子里包上不同的馅，寓意着团圆，有的还会在饺子里包入硬币和糖果。生2：糖果是甜的，寓意在新的一年里，人们的生活甜蜜幸福。生3：夹到硬币的人预示着新的一年里就会财源滚滚呢。）     点评：有一种味道叫年夜饭，有一种幸福叫团圆，有一种快乐叫过年。不管多远，我们也要回家团圆，回家快乐过新年！ （三）事事顺心组：       吃完了年夜饭，长辈们就要给我们发压岁钱啦，这是我最开心的时候啦，你们知道长辈为什么要给我们压岁钱吗？这背后还有个传说呢！观看年祟的视频） 点评：每一个习俗的背后都是文化的传承。 （四）笑口常开组：       我们组搜集的是灯谜，正月十五，又称元宵节、灯节，家家户户张灯结彩，挂灯笼，舞龙灯，逛庙会，猜灯谜，今天我们也给大家带来了几组灯谜，一起来猜一猜吧。        师小结：春节期间，各地都有猜灯谜的习俗，人们不仅能欣赏到各式各样的漂亮花灯，还可以边赏灯边猜灯谜。这一习俗也体现了我国传统佳节浓浓的文化底蕴。       2、大家分享了过春节的快乐，也说到了许多庆祝春节的传统习俗。作为我们中华民族最盛大的传统节日，春节有许多不同的习俗，我们一起来读一读，并找出儿歌里的春节习俗，拿笔来圈一圈吧！       （课件出示“春节的传统习俗”）  过春节 春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。贴春联，把地扫