第十一课 《假如我是他》课件-2023-2024学年心理健康四年级鄂教版

第11课 假如我是他 鄂科版小学四年级心理健康教育 1 课前热身 游戏：高个矮个 　　游戏玩法：学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相反。没有立即做出正确动作算失败。 2 观察岛 小金鱼，你难道不明白我们是不一样的吗？ 看到图中小狗和小猫的遭遇，你会想到什么？ 3 观察岛 1.学生观察图中小狗和小猫的遭遇。 2.讨论：通过观察， 你会想到什么？ 小金鱼，你难道不明白我们是不一样的吗？ 4 我们发现从不同的角度看问题会有不同的结果，我们要学会站在别人的角度去思考问题。 教师小结 5 活动营：活动一 妙手撕纸 每人准备一张纸，按要求进行撕纸游戏。游戏结束后打开各自手上的纸，相互看一看。每个人撕完后纸的形状一样吗?为什么同一张纸、同样的游戏规则，会有不同的结果。 撕纸步骤 1.将纸对折。 2.再次对折。 3.对折后撕掉左上角的一个小小的三角形。 4.把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的一个小小的扇形。 6 你们看，虽然规则相同，但是每个同学撕纸的结果却不一样，就像面对同一件事情，不同的人就有不同的想法，我们不能只考虑自己的看法，而不顾及别人的感受。 教师小结 7 一人分饰两角色 请上台扮演情境里的不同角色。准备两张椅子，当你坐到椅子 A 上时，就扮演自己；当你坐到椅子 B 上时，就扮演童童，并自己设计对话。 扮演不同的角色时，你分别有什么感受？ 活动营：活动二 情境:你看到童童，很高兴地跟她打招呼，并热情地邀请她一起玩游戏，但童童愁眉苦脸，对你爱理不理。 8 同学们，当自己和同学发生矛盾时，如果我们能树立换位思考的意识，体会对方的心情和感受，你就会发现这样有助于解决冲突，还能增进彼此之间的感情。 教师小结 9 将心比心 你是你，我是我，你不是我，我不是你， 可你把我当成你，我把你当成我想你之所想，急你之所急。 推己及人，将心比心 善解人意，宽厚待人 分享屋 10 己所不欲，勿施于人，我们都要学会想人之所想，急人之所急。只有将心比心，人与人的相处才能更和谐。 教师小结 11 拓展园 想想最近与家人、老师或同学的一次冲突。 让我做一回你 冲突的事件:_ 当时我是这样想的: 当时他的想法是: 现在我的想法是: 如果当时我们能换位思考，结果将会是: 方正徐静蕾字体 12 同学们，今天我们学习了“假如我是他”，希望大家在和他人交往时，都能够运用“假如我是他”的换位思考方式，让我们更好的处理矛盾，让生活更美好。 教师小结 13 谢谢大家 14 $$