七年级历史上册第九课《秦始皇建立多民族的统一国家》导学案

第三单元　大一统国家的 　　　　　建立——秦汉 第9课　秦始皇建立多民族的 　　　　统一国家　　　　　 学习目标 1.认识秦朝中央集权统治的建立;说出秦朝疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。 2.归纳秦始皇巩固统一的主要措施。 3.通过学习认识:统一是历史发展的必然趋势,秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家,秦的统一在历史上具有重大的意义和进步作用。 4.重点:秦朝的统一及其历史作用。 预习导学 1.建立中央集权制度 (1)公元　前221　年,秦统一中国,建立了中国历史上第一个大一统的封建王国——　秦　朝。  (2)进行政治制度的全面改革,建立　中央集权制度　:①废除王号,改称“皇帝”,自称　“始皇帝”　,总揽一切大权。②在中央实行　“三公九卿”　制度。三公是指丞相、太尉、御史大夫。三公之下设九卿,分掌中央的行政、军事、司法和财政等事。③在地方,实行　郡县制　。  2.巩固统一,发展经济 (1)文化上,以　小篆　为基础,统一全国文字,颁行天下,史称“书同文”。后流行书写更方便的　隶书　。  (2)经济上,铸造　圆形方孔　铜钱,称为“半两”钱,在全国通用,统一货币;统一　度量衡　;“车同轨”,修驰道。  想一想:文字、货币、度量衡的统一有什么现实意义? 为经济、文化的发展提供了便利条件,促进了统一国家的发展。 (3)思想上:　焚书　坑儒,给中国古代文化造成了严重破坏。  (4)军事上:北伐匈奴,南定南越。 想一想:请归纳秦朝北伐匈奴,南定南越的措施。 北伐匈奴:①命蒙恬把匈奴赶回大青山以北;②把秦、燕、赵三国长城连为“万里长城”。 南定南越:①南进岭南地区,设南海、桂林、象郡三郡;②开凿灵渠,连接湘江、漓江,沟通长江和珠江两个水系。 3.秦朝的疆域 合作探究 1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 *问题一：“六王毕,四海一。” 有人说,没有秦王嬴政,就没有当时天下的统一。对此,你是如何看待的? 这种说法不全面。因为秦王嬴政的雄才大略与决策适当只是实现统一的因素之一,不是实现统一的唯一因素。秦统一的因素是多方面的,主要有:①人民渴望统一,统一是历史发展的必然趋势;②春秋战国的兼并战争使诸侯国数量减少,客观上有利于国家走向统一;③各民族、各地区的联系加强,为统一提供了社会基础;④商鞅变法