七年级历史上册第二单元《单元复习》 导学案

第二单元复习 学习目标 1.了解夏朝建立的史实以及禅让制到王位世袭制的演变。 2.知道春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况,认识其作用。 3.知道春秋战国时铁器牛耕的使用及推广,知道都江堰及商鞅变法的内容和作用。 4.归纳商朝甲骨文、金文和青铜器等基本史实。 5.重点:夏朝的建立和西周的分封制;青铜器的高超工艺;齐、晋称霸;铁器牛耕的使用;老子的思想、孔子的政治思想和教育成就;百家争鸣各派代表人物及其主张。 预习导学 1. 2.西周分封制的内容及意义。 内容:①分封的方法:天子把土地和臣民分给子弟、亲戚、功臣,让他们到封区内做诸侯。②诸侯的义务:必须服从周天子的命令;定期向天子朝觐、纳贡;平时治理封国、守卫疆土,战时要为周天子作战。 意义:稳定了西周王朝在全国的统治。 3.秦国商鞅变法的主要内容有哪些? 政治方面:削弱贵族特权,加强中央集权。(1)奖励军功,立有军功的人,由国家赐给相应的爵位和田宅、奴婢等;(2)实行中央集权:划分31个县,县令由国君任命,行政权直属国君,削弱贵族分封制。 经济方面:大力发展社会经济。(1)废除土地国有制,实行私有制,土地可以自由买卖;(2)奖励耕织;(3)统一度量衡。 社会生活方面:改革落后的风俗习惯。 合作探究 1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 问题：春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。据此回答下列问题。 (1)在历史学习中,通过对历史现象之间联系的思考,可以帮助我们更准确、清晰地认识历史,发现历史发展的内在规律。 请阅读下列两幅图,它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象,你能将下列解释它们之间联系的相关说明,按照你发现的历史规律排列吗?(请将英文代号填写在相应数字序列后) 　　　图一　战国时期的铁制农具　 　　图二　商鞅舌战守旧群臣 A.一些奴隶主将新开垦的田地变成私田出租。 B.铁农具和牛耕的使用和推广,大量荒地被开垦出来。 C.各国掀起变法运动。 D.奴隶主转化为封建地主,租种地主土地的人,变成农民。 E.新兴的地主阶级为了确立封建统治,发展封建经济。 ①排序:　B　　　A　　　D　　　E　　　C　  ②图二中,商鞅舌战对象代表的是哪个阶级? 奴隶主贵族(阶级)。 ③你认为,商鞅变法中哪些内容会损害这些“