七年级历史上册第八课《春秋战国的文化》 导学案

第8课　春秋战国的文化 学习目标 1.说出老子的思想主张。 2.说出孔子的政治思想和教育成就,树立良好的学风,养成良好的学习习惯。 3.说出战国时期诸子百家的主张。 4.重点:孔子的政治主张及教育成就;诸子百家的思想观点。 预习导学 1.老子与道家 (1)老子,楚国人,他生活于　春秋　末年,是一位伟大的　思想　家,　道家　学派的创始人。  (2)他的言论主要记录在　《道德经》　中,他具有　辩证　思想,政治上主张　无为　。  2.孔子与儒家 (1)孔子,春秋末年鲁国人,是一位伟大的　思想　家,　教育　家,儒家学派的创始人。  (2)思想主张:①主要由　“仁”　和　“礼”　两部分组成。②政治上主张以　“礼”　治国,以　“德”　教化百姓。  (3)孔子的教育成就有哪些? ①他主张人人都该有受教育的机会。②在教学上,注意因材施教。③教育学生树立诚实的学习态度。④广收门徒。 (4)地位:孔子在中国封建时代被尊为　圣人　,他的学说是中国封建社会的　正统　思想,也是中国传统文化的重要组成部分。  3.百家争鸣 (1)背景:战国时期,社会发生急剧变化,代表不同阶层的知识分子纷纷著书立说,对各种问题发表自己的意见,在思想领域内形成了　“百家争鸣”　的局面。  (2)各学派的代表人物、主张及其代表著作 学派 代表人物 主要观点 代表著作 儒家 孟子 主张实行“仁政”;提出民本学说;宣传高尚道德观念 《孟子》 道家 庄子 认为人应该与大自然和谐发展,政治上主张“无为而治” 《庄子》 墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”,倡导人们互助互爱 《墨子》 法家 韩非 提倡改革,主张法治,提出建立君主专制中央集权的封建国家 《韩非子》 4.《诗经》与屈原 (1)《诗经》是我国　最早　的一部诗歌总集。  (2)屈原是世界文化名人,他的代表作是　《离骚》　,他创造了一种新的诗歌体裁“楚辞”。  合作探究 1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展讨论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 问题一：阅读下列材料,回答问题。 材料一　他兴办私学,广收门徒,走平民教育之路。一生教授的门徒多达三千人,其中“身通六艺”者七十有二人。 材料二　他和李斯都是荀子的弟子,提出君主专制中央集权的理论。要求“废先王之教”“以法为教”。他认为只有实行严刑重罚,人