七年级历史上册第七课《商鞅变法与秦统一六国》 导学案

第7课　商鞅变法与秦统一六国 学习目标 1.背诵商鞅变法的主要内容和历史作用。 2.描述战国时期铁农具和牛耕的广泛使用及都江堰水利工程的情况。 3.说出秦统一的时间及其历史作用。 4.重点:商鞅变法的主要内容和历史作用。 预习导学 1.商鞅变法 (1)战国时期各国改革:①目的:　富国强兵　。②主要改革:魏国　李悝　改革、楚国　吴起　改革和　秦国　商鞅变法。  (2)商鞅变法的主要内容是什么? ①政治方面——削弱贵族特权,加强中央集权。②经济方面——大力发展社会经济。③改革落后的风俗习惯。 (3)作用:经过商鞅变法,秦国的　政治　得到改善,社会经济迅速发展,军队　战斗力　增强,为后来　秦始皇　统一中国打下了坚实基础。  2.铁器牛耕 生产工具 的改进 表现 战国时,　铁制农具　迅速推广,主要有　铁铲　、　铁锄　等  最迟在春秋末年已使用　牛耕　  战国时,牛耕进一步得到推广 意义 铁农具和牛耕的推广,提高了　土地利用率　和　农作物产量　,推动了  　农业　生产的发展  3.都江堰 4.秦统一六国 (1)人物:　嬴政　。  (2)过程:①起止时间:公元前　230　年~公元前　221　年。②先后灭掉　韩　、魏、楚、燕、赵、　齐　六国。  (3)作用:①结束了春秋战国长达数百年的　混战　局面;②建立了我国历史上　第一个　统一的、　多民族　的、　中央集权　的　封建　国家。  合作探究 1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 问题一：虚拟商鞅变法的历史场景:法令颁布后,社会各阶层引起了极大的反响。现在就让我们穿越时空,回到大变革的时代,如果你们作为当时的新兴地主、农民、奴隶主旧贵族或各国国君,如何看待这次变法?支持还是反对? *(1)学生分成四组进行讨论,每组派代表阐述作为当时的新兴地主、农民、奴隶主旧贵族或各国国君对变法的看法。 ①新兴地主:变法承认了我的私田的合法性,还可以自由买卖了,我又有机会大赚一笔了,可以安安稳稳地睡好觉了。哪天,我要在战场上立了功,没准儿还能加官晋爵呢!②农民:摆脱了奴隶身,我可要努力多干些活,这样就可以不用被官府征去服徭役了,可以多留下点粮食。③奴隶主旧贵族:这简直没王法了,世道变了,世世代代的贵族身份到我这就结束了?要我去打仗?门都没有。这个