6-1法律保护下的婚姻（2024年）

6-1法律保护下的婚姻 第六课 珍惜婚姻关系 统编教材选必二 《法律与生活》 钱小琳名师工作室微信公众号 2024/5/7 《法律与生活》 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 1 法律 与 生活 民法 第一单元 民事权利与义务 第二单元 家庭与婚姻 第三单元 就业与创业 第四单元 社会争议解决 第一课 在生活中学民法用民法 第二课 依法有效保护财产权 第三课 订约履约诚信为本 第四课 侵权责任与权利界限 第五课 在和睦家庭中成长 第六课 珍惜婚姻关系 第七课 做个明白的劳动者 第八课 自主创业与 诚信经营 第九课 纠纷的多元解决方式 第十课 诉讼实现公平正义 劳动法 诉讼法 2024/5/7 《法律与生活》 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 教材知识脉络 2 珍 惜 婚 姻 01 第一部分 2024/5/7 《法律与生活》 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 3 环节一 珍惜婚姻 “夫妇和而后家成。”如果说爱情是婚姻的灵魂，那么法律便是婚姻关系的铠甲。男女平等、财产共有。救助义务等法律规定为婚姻关系的稳定提供了有力的支持，夫妻双方的理解和包容则是实现“执子之手，与子偕老”婚姻誓言的关键。 2024/5/7 《法律与生活》 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 4 案例分析2——父母同子女的关系是否会因离婚而消除？ 案例一 男青年小武的父亲与女青年小美的母亲是表兄妹，小武与小美青梅竹马，两人年龄相差三岁，经过多年追求，小武如愿在24周岁时与小美登记结婚。婚姻登记机关并不了解两人的亲戚关系。 案例三 男青年小罗19周岁，经人介绍认识同龄女青年小英，两人恋爱一年后准备结婚。由于小罗的年龄未达到法定年龄，于是小罗伪造证件与小英登记结婚。 案例二 男青年小张与同村的女青年小梅恋爱，两人在村里举办婚礼后，就以夫妻名义生活在一起，并没有办理结婚登记。 1、结婚意味着什么？合法结婚必须具备哪些条件？案例中的婚姻关系是否合法？ 2、你认为早婚早育有什么危害？ 环节一 珍惜婚姻 2024/5/7 《法律与生活》 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 5 案例分析2——父母同子女的关系是否会因离婚而消除？ 材料一中的小武的父亲与小美的母亲是表兄妹，二人属于三代旁系血亲。 因此，小武与小美是四代旁系血亲。 民法典规定的禁止结婚的情形是直系血亲或者三代以内的旁系血亲，小武与小美不属此列。 另外，男青年小武在24周岁时与女青年小美登记结婚，小美与小武年龄相差3岁，因此，小美的年龄是21周岁或27周岁，小武和小美均达到了法律规定的结婚年龄。 案例分析1——小武和小美的婚姻是否受法律保护？ 环节一 珍惜婚姻 2024/5/7 《法律与生活》 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 6 1.结婚的含义 结婚是夫妻关系的起点，是男女双方按照法律规定的条件和程序确立婚姻关系的行为。 环节一 珍惜婚姻 2024/5/7 《法律与生活》 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 强调：婚姻自由是婚姻制度的基本原则，包括结婚自由和离婚自由。 ①婚姻自由； ②一夫一妻； ③男女平等； ④保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益。 说法片面。 婚姻自由包含两个方面，既包括结婚自由，也包括离婚自由。但是，无论是结婚自由，还是离婚自由，都反对草率的态度，应该严肃对待婚姻、珍惜婚姻。 判断：婚姻自由就是结婚自由？ 2.婚姻制度的基本原则 环节一 珍惜婚姻 一夫一妻 一夫一妻，是指一男一女结为夫妻，任何人不得同时有两个或两个以上的配偶。法律禁止重婚，也禁止有配偶者与他人同居。 知识拓展 2024/5/7 《法律与生活》 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 （1）对婚姻的要求： 结婚建立的是一种长期的身份关系，夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱，还有相互扶养的义务。 （2）对婚姻的态度： 严肃对待婚姻、珍惜婚姻，既是对自己负责、对配偶和子女负责，也是对社会负责。 3、正确对待婚姻（义务） 环节一 珍惜婚姻 2024/5/7 《法律与生活》 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 案例分析2——父母同子女的关系是否会因离婚而消除？ 案例分析2——小张和小梅的婚姻是否受法律保护？ 民法典第一千零四十九条规定:“要求结婚的男女双方应当亲自到婚姻登记机关申请结婚登记。符合本法规定的，予以登记，发给结婚证。完成结婚登记，即确立婚姻关系。未办理结婚登记的，应当补办登记。”。材料二中的小张与小梅的关系属于同居关系，不受法律保护。但是两人可以通过补办结婚登记手续的方式，确立受法律保护的婚姻