高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元 新城道中(其一)(共20张PPT)

2015-08-19
| 20页
| 937人阅读
| 307人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 第二单元 置身诗境 缘景明情
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.68 MB
发布时间 2015-08-19
更新时间 2015-08-19
作者 千山月
品牌系列 -
审核时间 2015-08-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4498537.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

《新城道中(其一)》 苏轼  新城道中(其一)   苏 轼 东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。 缘景明情 知人论世 情景交融 描写了出巡途中所见的山野风光以及山村人家和平的劳动生活场景。蕴含诗人无比兴奋欢快的心情及热爱自然的情趣。 lL 找出全诗中你认为写得最精妙的语句品味。  新城道中(其一)   苏 轼 东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 赏析: ①都运用拟人的手法。 ②“野桃含笑” 形象生动地写出了野桃鲜花绽开的样子,“溪柳自摇”写出了溪边柳树的枝条在春风吹拂下摇曳多姿、翩翩起舞的姿态。 ③两种景物都被赋予了人的神态举止,使山村自然景物充满了勃勃生机,洋溢着欢快的气氛。似乎在殷勤地欢迎诗人的到来。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 赏析: ①都运用比喻的手法。 ②把“晴云”比喻成“絮帽”,既生动地写出了晴云的色泽和质感,也写出了岭上笼罩着白云的状态。把树头上的“初日”比喻成挂着“铜钲”,写出了“初日”的形状和橙黄的光泽。把二者写得形象生动而富有神采。 ③衬托出诗人热爱自然的情感。 鉴赏比喻拟人修辞句 鉴赏要点: ①指明比喻或拟人的修辞手法 ②结合语境,指出其妙处 ③蕴含诗人什么样的情感(最好写上此要点) 拓展 拓展 *   鉴赏“千古长如白练飞” 的表达效果(2分) 以比喻手法,生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态,从色彩和视觉上又写出了新奇和柔和。 庐山瀑布  徐 凝 虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞,一条界破青山色。 阅读下面—首唐诗,然后回答问题.   与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。 [注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗.  诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”.你认为哪一句更妙,

资源预览图

高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元 新城道中(其一)(共20张PPT)
1
高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元 新城道中(其一)(共20张PPT)
2
高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元 新城道中(其一)(共20张PPT)
3
高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元 新城道中(其一)(共20张PPT)
4
高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元 新城道中(其一)(共20张PPT)
5
高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元 新城道中(其一)(共20张PPT)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。