内容正文:
高考语文语言文字运用模拟试题第21组
(一)语言文字运用I(本题共2小题,9分)
阅读下面的文字,完成 18~19 题。
古树名木是记录自然生态变迁的“活化石”,是承载民族历史记忆的绿色“国宝”。从“万条垂下绿丝绦”的春意盎然,到“晴川历历汉阳树”的壮阔悠远,从《诗经》里“其叶牂牂’的东门之杨,到《项脊轩志》里 ① ,树木寄托的是人与人、人与故乡、人与自然的情与意是中国历史传承至今的朴素生态观和绿色发展理念。
古树名木是自然与文化的共同遗存, ② ,而古树名木的保护是一项系统性工程,今天做好古树名木保护要坚持守正创新,保护古树名木,要讲好古树故事,挖掘古树名木背后的文化和精神价值。陕西黄帝陵的轩辕柏、山西洪洞的大槐树,安徽黄山的迎客松,这些古树穿越时空,是中华文明的一部分:寒罕坝的落叶松,大漠深处的胡杨林,种子“飞”上太空的普陀鹅耳枥,这些名木记录着国家和民族发展进步的印记。应 ③ ,讲好并传承好这些故事,让它们真正成为有记忆的地标、可触摸的历史,成为坚定文化自信的有力支撑保护古树名木不仅是为子孙后代留下一棵棵树、一片片林,更是通过古树名木的保护,延续文化传统、传承发展理念,共建人与自然和谐共生的美丽中国。
18.下列句子中的“让”与文中加点的“让”,意义和用法相同的一项是(3分)
A.让我说,我们应该这样做。
B.她还真是巾帼不让须眉啊!
C.我的失误让整个团队陷人了困境。
D.他总是先人后己,总是把方便让给别人。
19.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15 个字。(6分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,11 分)
阅读下面的文字,完成 20~22 题。
医学理想的萌发,来自青春期的一场大病。16岁时,屠呦呦患肺结核,经过两年多的治疗才得以康复。“医药的作用很神奇,我当时就想,如果我学会了,不仅可以让自己远离病痛,还可以救治更多人,何乐而不为呢?”屠呦呦对记者回忆道。
1951年,屠呦呦如愿考入北大医学院。在关于屠呦呦的原始材料里,有一张照片保存得很好,照片中,屠呦呦佩戴着北京大学的校徽,照片旁是她的亲笔备注:“佩戴北京大学校徽的大学生。”在这里,她打下了扎实的中西医知识功底。
20 世纪 60年代,疟疾横行、生命临危。背负着党和国家的重望,屠呦呦挂帅“523”小组,与死神的较量拉开帷幕。190次失败的打击,因缺乏防护所致的中毒性肝炎的折磨,以身试药的风险……,终于,1978年,屠呦呦小组成功研制青蒿素。2015 年,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。“在全球疟疾的综合治疗中,青蒿素至少降低了20%的死亡率及 30%的儿童死亡率。”诺奖评选委员会在评选资料上特别指出。
2016年,屠呦呦踏上研究青蒿素治疗红斑狼疮的新征程。2018年初,双氢青蒿素对红斑狼疮的治疗效果最终得以确认。屠呦呦告诉记者:“青蒿素对治疗红斑狼疮存在有效性趋势,我们对试验成功持谨慎的乐观。”
20.新闻强调真实性,请结合材料简要概括作者采集材料的不同渠道。(3分)
21.如以“以创造性劳动造福人类”为题写一篇新闻评论,请结合材料,写出三个评论角度每个角度内容不超过 12个字。(3分)
22.文中画横线的部分表现了屠呦呦坚定的科研精神,这一表达效果是怎么取得的?(5分)
高考语文语言文字运用模拟试题第21组
(一)语言文字运用I(本题共 2小题,10分)
阅读下面的文字,完成18~19题。
很多陆地动物都有游泳这项与生俱来的技能,原因是它们大多是四足动物。对用四肢行走的动物来说,_①_,和在陆地上行走时姿态基本一样。而且它们鼻孔的位置又比较高,只要稍微抬起头,_②_,游泳也就自然变得非常容易。比如狗或马的“狗刨”式游泳,虽然算不上有效或优雅的游泳动作,_③_,可让人类以直立行走的方式在水中漂浮是行不通的。
对在陆地上用四肢行走的动物而言,人类能否在水中保持平衡,就需要学会适应脸部被淹没的状态。人类需要学会如何在水中控制呼吸,掌握游泳时特殊的呼吸模式。如果无法控制呼吸,人类能做的就是抬起头游泳,这对于双足直立的人类来说,是没有效率的游泳方式。但即使是这种方式,人类也必须将身体调整为更水平的状态,否则就会溺水。从物理学角度看,游泳时最重要的就是浮力,而为了让身体获得更大的浮力,就必须增大与水面的接触面积。人类的手脚是从身体的两侧和正下方长出来的,这就意味着,如果要同时满足“漂起来”和“游得快”这两个条件,就必须学会把身体位置调整到水平状态,并且掌握适当的呼吸模式。总而言之,游泳不是人类与生俱来的技能。
18.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 12个字。(6分)
19.文中画