专题六 因特网基础及应用（教案）-《计算机基础及MS Office应用》（电子科技大学出版社第1版）同步精品课堂

《因特网基础及应用》教案 课 题 因特网基础及应用 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 23秋计算机1班 授课时间 2024/4/22 授课教师 曾老师 教材分析 教材从因特网的基础知识入手，介绍了Internet的起源、发展、组成和工作原理等基本概念。随后深入讲解了Internet的应用技能，包括浏览器的使用、资源搜索、电子邮件服务等。 教材中穿插了大量生动典型的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如，在介绍浏览器使用时，教材提供了具体的网页浏览、信息搜索和网页保存的实例操作；教材注重学生的实践与操作能力培养，在每章节后都附有练习题和上机指导。学生可以通过完成这些练习和实验任务，巩固所学知识，提高实际操作能力。 学情分析 中职学生的学习兴趣和动机呈现出多样化的特点。一部分学生对计算机和网络技术充满好奇，学习热情高涨；而另一部分学生则可能因为缺乏学习动力，对课程持消极态度。这种差异使得教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。 中职学生的实践能力参差不齐，部分学生在初中阶段已经接触过计算机和网络技术，并具备一定的实践能力；而部分学生则可能从未接触过实践操作，缺乏实践经验。这种差异要求教师在教学过程中注重实践环节的设计和实施，以提高学生的实践能力。 学习目标 · 知识目标： · 了解计算机网络的概念、功能、分类和组成。 · 了解数据通信技术的基本概念，常见的数据通信设备和传输介质。 · 了解Internet的概念、Internet提供的服务，常见的互联网接入方式。 · 了解计算机网络的拓扑结构。 · 了解TCP/IP协议，IP地址和域名。 · 熟练掌握IE浏览器的使用。 · 熟练掌握电子邮件的使用。 · 能力目标： · 熟练掌握电子邮件的使用。 · 会使用常见的浏览器进行网页的浏览、搜索、保存以及文件的上传和下载。 · 会使用Outlook软件进行邮件的编写、发送、接收和阅读 · 培养学生的逻辑思维能力和创新思维，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。 · 情感目标： · 激发学生计算机网络学习的兴趣和好奇心，培养他们主动探索的学习态度。 · 通过计算机网络应用的学习，让学生认识到计算机网络在现实生活中的应用价值，增强他们的应用意识。 · 培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过合作学习和交流分享，共同提高计算机网络应用的学习效果。 学习重难点 1. 计算机网络的拓扑结构。 2. TCP/IP协议，IP地址和域名。 3. 掌握IE浏览器的使用。 4. 掌握电子邮件的使用。 教学方法 提问法、讲授法、演示法、讲练结合、小组讨论法 课前准备 1. 准备好授课课件。 2. 准备好教案和教具。 教学媒体 多媒体课件放映设备，黑板，粉笔等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 请同学们思考以下问题： 1. 互联网连接了世界，让我们能够迅速获取所需的信息，打破了时间和空间的限制。但是，你知道这个神奇的网络是如何工作的吗？为什么我们能够在这个看似虚拟的空间里找到如此多的真实信息？ 2. 今天，我们就将一起揭开互联网的神秘面纱，探索它的基本原理和应用。我们将从了解互联网的基础架构开始，逐步深入到网络协议、IP地址、域名系统等核心概念。 学生思考问题，并随着教师的讲解，带着疑问，进入今天的教学 调动学生的积极性，使其参与到课堂中思考问题，由问题导入到新课内容讲授中。 活动二： 调动思维 探究新知 2.5.1 计算机网络的基本概念 1.计算机网络与数据通信 2、计算机网络的分类 3、常见的网络拓扑结构 4.网络硬件 5.网络软件 此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题 培养学生思考、回答问题的能力，使其积极参与到课堂中 活动三： 调动思维 探究新知 2.5.2 因特网基础 1.因特网的起源与发展 2.TCP/IP 协议工作原理 3.因特网 IP 地址和域名工作原理 4.接入因特网 2.5.3 因特网的简单应用 1.关于因特网的几个基本概念 2、网上漫游 3.电子邮件 此时学生应该注意听教师的讲解和例题示范，因为此处是重点知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考 培养学生思考、回答问题的能力，使其积极参与到课堂中 活动四： 巩固练习 素质提升 【任务1】 给王老师（wang@gsjtxy.edu.cn）发送E-mail， 同时将该邮件抄送给实训管理员（admin@gsjtxy.edu.cn）。 （1）邮件内容为“王老师：您好！现将资料发送给您，请查收。”。 （2）将考生文件夹下的“资料.docx”文件