专题一 计算机的发展及信息的表示和存储（教案）-《计算机基础及MS Office应用》（电子科技大学出版社第1版）同步精品课堂

《计算机的发展及信息的表示和存储》教案 课 题 计算机的发展及信息的表示和存储 课 型 一体化课 课 时 2 授课班级 23秋计算机1班 授课时间 2024/4/22 授课教师 曾老师 教材分析 从教材内容来看，计算机发展的教材通常会涵盖计算机的历史、基本原理、重要事件、技术发展以及未来趋势等多个方面。这些内容旨在帮助学生全面了解计算机的发展历程，掌握计算机的基本知识和技术，并预测计算机的未来发展方向。 学情分析 部分学生由于基础薄弱或学习兴趣不浓，可能会出现学习动力不足的情况。这会影响他们的学习效果和进度。 学习目标 · 知识目标： · 了解计算机的发展简史、特点、分类及其应用领域。 · 了解计算机中数据、字符、汉字的编码。 · 能力目标： · 掌握计算机的发展简史、特点、分类和计算机的分类及应用领域。 · 掌握计算机中数据、字符、汉字的编码。 · 情感目标： · 培养学生小组交流学习的团结合作意识，提高学生对计算机理论知识的兴趣。 学习重难点 1. 计算机发展及分类。 2. 计算机的特点及应用。 3. 计算机发展的趋势。 4. 计算机内字符的编码规则。 5. 计算机内的存储单位及表示方法。 教学方法 提问法、讲授法、小组讨论法 课前准备 1. 准备好授课课件。 2. 准备好教案和教具。 教学媒体 多媒体课件放映设备，黑板，粉笔等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。 2. 以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。 学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。 调动学生的积极性，使其参与到课堂中思考问题，由问题导入到新课内容讲授中。 活动二： 调动思维 探究新知 1.1 计算机的发展史 1.1.1 计算机的发展史 1.1.2 计算机的特点、应用和分类 1.1.3 计算机科学研究与应用 1.1.4 未来计算机的发展趋势 1.1.5 信息技术 此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题 培养学生思考、回答问题的能力，使其积极参与到课堂中 活动三： 调动思维 探究新知 1.2 信息的表示和存储 1.2.1 数据与信息 1.2.2 计算机中的数据 1.2.3 计算机中数据的单位 1.2.4 字符的编码 此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考 培养学生思考、回答问题的能力，使其积极参与到课堂中 活动四： 巩固练习 素质提升 小组讨论： 1、计算机在现代化社会中的广泛应用在哪些地方？ 2、信息社会应该以什么为标志？你是如何理解信息社会的？ 学生思考、讨论 培养学生思考、讨论问题的能力，使其积极参与到课堂中。 课堂小结 作业布置 1、课堂小结： 通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。了解计算机内的存储单位及表示方法，了解国标码和汉字编码。 2、布置课后作业： 1、计算机有哪些特点？ 2、计算机的应用有哪些？ 3、软盘1.44MB存储容量的字节数为多少? 4、什么是国标码？ 板书设计 1.1 计算机的发展史 1.1.1 计算机的发展史 1.1.2 计算机的特点、应用和分类 1.1.3 计算机科学研究与应用 1.1.4 未来计算机的发展趋势 1.1.5 信息技术 1.2 信息的表示和存储 1.2.1 数据与信息 1.2.2 计算机中的数据 1.2.3 计算机中数据的单位 1.2.4 字符的编码 教学反思 从学生的反应来看，大部分学生对计算机发展史的学习表现出浓厚的兴趣。他们对计算机技术的起源、发展和变革过程充满好奇，愿意主动参与课堂讨论和活动。然而，也有部分学生因为对计算机技术的了解较少，或者对历史事件的背景知识不够熟悉，导致他们在学习过程中感到困惑或无趣。因此，在未来的教学中，我需要更加注重学生的差异性，设计更加具有针对性和趣味性的教学内容，以激发所有学生的学习兴趣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$