2.1 “逻辑”的多种含义（新版）-2023-2024学年高二政治高效课堂配套精品课件（统编版选择性必修3）

温故知新 抽象思维的基本形式和主要特征？ P6一①-② ①基本形式： ②主要特征： 抽象思维以概念（基本单元）、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 形象思维的基本形式和主要特征？ P6二①-② ①基本形式： ②主要特征： 形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。 新课导入 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 第一框 “逻辑”的多种含义 目录 01 “逻辑”的不同用法 02 狭义逻辑学与广义逻辑学 核心素养 课标要求 1.科学精神:掌握推理的相关知识，学会运用推理进行“论证”和“论辩”。（重难点） 2.公共参与:通过了解逻辑的基本知识，做逻辑思维缜密的人。 理解“逻辑”的不同含义，掌握逻辑规律和规则以及形式逻辑在推理中的核心任务，学会运用逻辑思维方法分析和解决问题。 学习目标 01 03 “逻辑”的多种含义？ （P8） 02 不同逻辑含义间的关系？（P8） 阅读教材P8-9的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 04 推理和运用推理进行论证和论辩？（P9） 逻辑学的含义？（P8） 05 学习形式逻辑的意义？（P9） “逻辑”的不同用法 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 7 一、“逻辑”的不同用法: 1、“逻辑”的多种含义： 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学这门学问 指逻辑学这门学问 指规律即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 一、“逻辑”的不同用法: 1、“逻辑”的多种含义： 主要含义 地位 举例 “万有引力“；历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。；“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” “说话写文章要合乎逻辑“（说话写文章的思维要遵循逻辑规律与规则）；“这篇文章逻辑性强” “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！” “大学生应该上逻辑课”。 “在一般人的印象中，逻辑很难学”。 所有科学的研究对象 逻辑学的研究对象 逻辑学的研究对象 ①与“规律”同义(哲学意义上的规律：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系) ②逻辑规律与规则 （思维领域内的客观规律） ③认识问题的某种“思维方法”（某种理论、观点） ④“逻辑学”这门学问 P8一①-④ 研究思维规律与方法的学问 一、“逻辑”的不同用法: 1、“逻辑”的多种含义： ＊虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。 ＊在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。 ＊"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。 ＊王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生。 ＊我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。 ＊列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。 规律 认识问题的某种“思维方法” “逻辑学”这门学问 规律 逻辑规律与规则 逻辑规律与规则 一、“逻辑”的不同用法: 2、不同逻辑含义间的关系： “逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 逻辑学 研究对象 研究目的 ①“规律”意义上的“逻辑”是 ②“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的 ③逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分 的思维方法和 的思维方法。（遵循逻辑规律与规则，才能掌握正确的思维方法） ④作为工具性学科的逻辑学是为 服务的。（学好“逻辑学”这门学问，掌握逻辑规律和规则，有利于更好地把握规律） P8二①-④ 所有科学的研究对象。 研究对象。 正确 不正确 把握“规律” 逻辑规律与规则 思维方法 规律 狭义逻辑学与广义逻辑学 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 12 二、狭义逻辑学与广义逻辑学: 3、逻辑学的含义： 逻辑学 广义的逻辑学 狭义的逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究 研究 人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义