专题14 材料题（题型分析+解题技巧+题型专练）-备战2024年中考历史必背答题模板与题型精练（统编版）

专题14 材料题 01 题型分析 02 解题技巧 03 题型专练 练真题 练模拟 中考历史材料题是一种重要的题型，它要求学生根据提供的材料，结合所学知识，进行分析、归纳和解答。文字材料：通常是一段或几段历史文献、史籍记载、回忆录、评论等。图片材料：包括历史照片、地图、图表、文物图片等。数据材料：以表格、图表等形式呈现的历史数据。 1．认真审题：仔细阅读题目要求，明确答题方向和范围。注意题目中的关键词，如“根据材料”、“结合所学知识”等。 2．阅读材料：仔细阅读材料，了解材料的基本内容和核心观点。对于较长的材料，可以先浏览一遍，再分段细读。对于图片和数据材料，要仔细观察和分析，提取关键信息。 3．联系所学知识：将材料与所学知识相结合，寻找共同点和联系。利用所学知识来辅助理解和分析材料。 4．分析材料：分析材料的背景、时间、地点、人物等要素。理解材料的意图和核心观点，注意材料中的转折和变化。识别材料中的观点和事实，区分主观和客观信息。 5．组织答案：根据题目要求，将分析的结果组织成清晰、有条理的答案。注意答案的逻辑性和连贯性，避免重复和遗漏。使用历史术语和概念，增强答案的专业性。 6．检查答案：答题完成后，认真检查答案是否完整、准确。检查是否有错别字、漏字、漏句等错误。确保答案与题目要求相符，没有偏离主题。 1．（2023·江苏徐州·中考真题）利簋 关于商周更替的历史，最早仅在《尚书》逸周书》等文献中有零星记载，可信度一直受到质疑，直到1976年在陕西省临潼县零口镇出土利簋，关于这方面的研究才取得重大突破。 材料一 越五日，甲子朝，至接于商。则咸刘（意为：征服）商王纣…… ——《逸周书·世俘解》 时甲子昧爽（意为：黎明），王（武王）朝至于商郊牧野，乃誓。 ——《尚书·牧誓》 益之商王纣于商南郊。时甲子夕，商王纣取天智玉琰五，环身，厚以自焚。 ——《逸周书·世俘解》 译文：商王纣在商都郊外打了败仗。甲子当天晚上，纣王取五枚天智玉佩戴在身上而纵火自焚。 材料二 利簋及利簋铭文拓片 （1）研究商周历史，利簋铭文属于第一手史料还是第二手史料？对比材料一、二，关于商周的更替，你认为可信的历史信息有哪些？ （2）利簋对研究中国历史有何价值？ 2．（2023·山东济南·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。 材料二 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （2）根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。 3．（2023·江苏无锡·中考真题）在中国古代的封建王朝中，曾经出现过一些“盛世”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉代文景时期，统治者特别注重吸取秦朝速亡的教训，采取了“与民休息”的政策，开创了政治清明、社会安定的盛世局面。 材料二 唐太宗在政治上有两个方面十分突出：一是用人，二是纳谏。在用人上，唐太宗深知“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治”的道理，多次下诏求贤。在纳谏上，唐太宗重视听取不同意见，处处鼓励大臣进谏。 材料三 唐代贞观年间，在各项制度上都有较大建树，开元时期的制度建设更是洋洋大观，达到了唐代的最高成就。 材料四 从封建社会的历史整体来看，治世少而乱世多。每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。而且越到封建社会的后期，这种由治到乱的转化速度越快。 ——以上材料均摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）据材料一并结合所学知识，指出这一“盛世”局面被称为什么。 （2）据材料二并结合所学知识，举出一位唐太宗时有名的贤臣。 （3）据材料一、二、三，归纳封建“盛世”局面形成的条件有哪些。 （4）综合上述材料并结合所学知识，分析封建“盛世”不能长期保持的原因。 4．（2023·四川雅安·中考真题）阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇统一六国后，修建了以首都咸阳为中心的驰道，又命令蒙恬修筑由咸阳向北延伸的“直道”，并在今云南、贵州地区修“五尺道”，在今湖南、江西、广东、广西之间修筑“新道”。这样，一个四通八达的交通网，把全国各地联系在一起了。为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠。 ——摘编自朱绍侯 张海鹏 齐涛主编《中