精品解析：2024年江苏省扬州市广陵区第一中学高一下学期期中考试生物试题

扬州市第一中学2023-2024学年度第二学期 高一生物期中考试试卷 （满分：100分 考试时间：75分钟） 2024.4 一、单选题（每题2分） 1. 减数分裂对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用。下列相关叙述错误的是（ ） A. 减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂2次 B. 在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ C. 可用蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂 D. 减数分裂中非同源染色体自由组合，所有非等位基因也随之自由组合 2. 下列关于同源染色体与四分体的叙述正确的是（　　） A. 1个四分体含有4条染色体 B. 1对同源染色体就是1个四分体 C. 同源染色体联会后形成四分体 D. X染色体和Y染色体不是同源染色体 3. 下列关于观察减数分裂实验的叙述，错误的是（ ） A. 可用蝗虫精母细胞减数分裂固定装片观察减数分裂过程 B. 用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象 C. 能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象 D. 用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象 4. 下图甲、乙、丙是某些二倍体（2N＝4）高等动物个体内发生的细胞分裂模式图，图丁为某一刻部分染色体行为的示意图，不考虑细胞发生突变或变异，下列叙述正确的是（　　） A. 若A基因在图甲1号染色体上，则a基因在染色体5上 B. 乙图细胞表示次级精母细胞或极体，乙细胞内无同源染色体 C. 丙图细胞含有4条染色体，2对同源染色体，6条姐妹染色单体 D. 丁图中等位基因A与a、B与b的分离只能发生在减数第一次分裂 5. 下列有关减数分裂和受精作用的有关叙述，正确的是（ ） A. 受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自母方 B. 精子与卵细胞融合体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能 C. 次级卵母细胞细胞质的不均等分裂使卵细胞的染色体数多于极体 D. 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定 6. A/a、B/b这两对等位基因分别控制两对相对性状，且A对a，B对b均完全显性。下图表示这两对等位基因在染色体上的分布情况。若图1、2、3中的同源染色体均不发生互换，则图中所示个体自交后代的表型种类依次是（ ） A. 3、2、2 B. 4、2、2 C. 4、2、3 D. 4、2、4 7. 研究发现，Cyclin B3（蛋白）在雌性哺乳动物生殖细胞形成过程中发挥了独特作用，当Cyclin B3缺失时雌性小鼠不能产生后代（个体）。为揭示Cyclin B3的作用机理，研究者对Cyclin B3缺失雌鼠和正常雌鼠卵细胞的形成过程进行了观察对比，并绘制了下图。据此推测，Cyclin B3的功能是（ ） A. 促进纺锤体的形成 B. 促进DNA的复制 C. 促进同源染色体的分离 D. 促进着丝粒的分裂 8. 如图为人体细胞分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线，下列分析错误的是（ ） A. 若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线，则n=46（个） B. 若曲线表示减数分裂中染色体数目变化的部分曲线，则n=23（个） C. 若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=1（个） D. 若曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线，则n=23（个） 9. 对于孟德尔选用豌豆作为遗传实验的材料并获得成功的主要原因，下列叙述正确的是（ ） A. 豌豆雄蕊和雌蕊较小，有利于进行人工授粉 B. 豌豆是单性花，在自然情况下一般都是纯种 C. 豌豆具有易于区分的相对性状，便于观察和分析实验结果 D. 豌豆有时进行有性生殖，有时进行无性生殖 10. 下列有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中，错误的是（ ） A. “遗传因子在体细胞内成对存在”属于假说内容 B. “F1（Aa）产生的雌、雄配子数量相等”属于演绎内容 C. “测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证 D. 孟德尔成功的原因之一是应用数学方法对实验结果进行分析 11. 下图能正确表示基因分离定律实质的是（ ） A. B. C. D. 12. 在性状分离比的模拟实验中，某同学在两个小桶内各装入20个等大的圆形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果，DD：Dd∶dd=10∶5∶5，该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是（ ） A. 把圆形积木改换为质地、大小相同的方形小块；以便充分混合，避免人为误差 B. 每次抓取后，应将抓取的“配子”放回原桶；保证每种“配子”被抓取的概率相等 C. 改变桶内“配子”的比例，继续重复抓；保证基因的随机分配