6.1 人体对外界环境的感知-【新课标】2023-2024学年七年级生物下册精选课件（人教版）

@付老师生物 我们从外界获取的信息中，大多数来自视觉，其次是听觉 第四单元 生物圈中的人 第一节 人体对外界环境的感知 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 教学目标： 生命观念： 科学思维： 探究实践： 社会责任： 通过认识眼和耳结构和功能，形成结构与功能观 通过自主学习、合作探究、体验和绘图建模等方式认识视觉和听觉的形成过程 绘图建模：眼的结构 通过认识眼和耳的功能，形成爱眼·护耳的意识和健康的生活习惯 @付老师生物 爱眼·护耳 2 @付老师生物 人体对外界环境的感知 眼 耳 鼻 舌 皮肤 视觉 听觉 嗅觉 味觉 酸、甜、苦、咸 冷、热、痛、触、压 刺激 感觉器官 大脑 （形成感觉） 神经 我们从外界获取的信息中，大多数来自视觉 @付老师生物 一、眼球的结构和功能 自主学习：指出眼球的各个结构及其功能。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 眼球 五膜 三体： 外膜： 中膜： 内膜： 一孔： @付老师生物 一、眼球的结构和功能 眼球壁外膜： 、 。 ① ② 巩膜 角膜 角膜 巩膜 位置： 特点： 功能： 后方最外层 前方最外层 位置： 特点： 功能： 无色、透明 可以透过光线 白色、坚韧 保护 角膜 巩膜 白眼球 @付老师生物 一、眼球的结构和功能 眼球壁中膜： 、 。 ③ 虹膜 位置： 特点： 后方中层 前方中层 位置： 特点： 功能： 有色素 光线的通道 含有丰富的血管和色素 脉络膜 ④ ⑤ 虹膜 瞳孔 位置： 功能： 虹膜中央的孔 脉络膜 ①给视网膜提供营养 ②与虹膜一起使眼内形成 一个暗室 眼球壁内膜： 。 视网膜 ⑥ 视网膜 位置： 特点： 功能： 后方内层 含有许多对光线敏感的细胞 能够感受光的刺激 @付老师生物 一、眼球的结构和功能 合作探究： 1、看向对方的眼睛能区分出哪些眼球的结构？ 2、眼睛看上去为什么有不同的颜色？ 虹膜 瞳孔 虹膜 瞳孔 角膜 巩膜 虹膜含有色素 虹膜：黑眼球 @付老师生物 一、眼球的结构和功能 体验：瞳孔的变化，并总结瞳孔调节大小的意义和方法？ 光线 瞳孔变化 进光量 意义 强光 保护视网膜不受强光的刺激 弱光 使视网膜得到足够的刺激 变小 变少 变大 变多 虹膜 瞳孔 虹膜内含平滑肌，可以通过收缩和舒张来控制瞳孔的大小 @付老师生物 一、眼球的结构和功能 眼球中的“三体”： 、 、 。 虹膜 瞳孔 视网膜 脉络膜 巩膜 角膜 晶状体 睫状体 玻璃体 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 晶状体 睫状体 玻璃体 透明胶状物质， 支撑眼球壁， 并折射光线。 @付老师生物 一、眼球的结构和功能 合作探究：晶状体如何调节才能看清楚近处或远处的物体？ 晶状体 睫状体 睫状体： 内含平滑肌，可以调节晶状体的曲度。 看远处，睫状体 ，晶状体曲度变 。 看近处，睫状体 ，晶状体曲度变 。 大 放松 小 收缩 晶状体： 透明，有弹性，像双凸透镜，能够折射光线。 透光 可调节 会聚光线 物体反射的物像落到视网膜上， 人就能看清这个物体 @付老师生物 二、视觉的形成 合作探究：物像的形成过程和视觉的形成过程是怎样的？ 光路：角膜→ → → 玻璃体 → 。 瞳孔 晶状体 视网膜 （倒立的缩小的物像） （大脑皮层视觉中枢） 形成视觉 视觉神经 大脑的特定区域 形成物像的部位： ； 形成视觉的部位： 。 视网膜 大脑皮层视觉中枢 @付老师生物 三、近视及其预防 学生活动：调查班级近视率。 @付老师生物 三、近视及其预防 近视 远视 正常眼 自主学习： 1、近视时物像落在视网膜哪里？ 2、近视形成的原因有哪些？ 3、近视后如何矫正视力？ 4、如何预防近视？ 物像只有落在视网膜上，人才能清晰地看到物体 @付老师生物 三、近视及其预防 1、近视时物像落在视网膜哪里？ 物像落在视网膜的前方 2、近视形成的原因有哪些？ ①眼球前后径 ； ②晶状体曲度 且不易恢复。 过长 过大 3、近视后如何矫正视力？ 近视眼的矫正：佩戴 。 凹透镜 矫正 凹透镜对光有