第三章物态变化教案

第三章 物态变化 第一节 温度计 1、 教学目标： （1） 知识与技能：理解温度计的工作原理；了解常见温度值，会用温度计测温度，知道体温计并会使用。 （2） 过程与方法：通过观察和实验，了解温度计结构及原理，掌握使用方法。 （3） 情感态度价值观：激发学习兴趣及求知欲望。 二、教学重点：正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。 三、教学难点：温度计的构造和使用方法 四、教具准备：温度计、水、烧杯、课件 五、教学过程： 生齐读教学目标 （1） 引入新课：演示课件，只凭感觉判断温度可靠吗？ （2） 进行新课： 1、 温度 （1） 温度：物体的冷热程度叫做温度 （2） 测量工具：温度计 原理：液体的热胀冷缩 结构：玻璃管、液泡、液体、液柱、毛细管、刻度 实验用温度计（酒精温度计） 种类： 体温计（水银温度计） 寒暑表（煤油温度计） 2、摄氏温度（规定）：在一个大气压下，把冰水混合物温度规定为0摄氏度，把沸水温度规定为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份，每份为1℃。 写：37℃、0℃、-5℃ 读：37摄氏度、0摄氏度、零下5摄氏度 看表：①白炽灯泡灯丝温度多大 ②钨熔点多大， ③正常人体温多大 ④水银凝固点多大 3、 温度计使用 （1） 估：估计被测物体温度 （2） 选：选量程合适的温度计 （3） 看：量程、分度值、零刻度 （4） 放：竖直插入，液泡全侵，不碰容器底和容器壁 （5） 读：液泡留在液体中，示数要稳定 （6） 取：从零读到液柱面，视线柱面要相平 4、 体温计（生自学回答问题） （1） 作用是测体温，量程是35℃-42℃，分度值是0.1℃ （2） 结构上不同点：有缩口，用法上不同：a、 可拿出来读数 ，b、 测前要甩。 六、课堂小结：生总结本节主要内容，教师补充 七、板书设计 第1节 温度计 1、 温度：表示物体冷热程度的物理量 原理 测量工具：温度计 结构 种类 2、 表示方法：摄氏温度 3、 温度计使用：估、选、看、放、读、取 4、 体温计 1、 作用 2、 量程 3、 温度值 4、 结构上和使用上的不同点 8、 作业：练习册3.1