8.1 我们的梦想 说课课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

说课 我们的梦想 目 录 说教学过程 基本环节、设计理念 03 02 01 说教材 教学背景、教学目标、教学重难点 说教学方法 教法、学法 一 说教材 教学背景 教材分析 第四单元标题是和谐与梦想，将建设和谐中国作为社会主义核心价值观教育的主题，第七课是讲和谐，学习了中华一家亲，第八课是讲梦想。和谐是中国梦的重要保证，追求和谐价值是中国梦的应有之义。 第八课第一框，中国梦向世人宣示了国家追求、民族向往、人民的期盼，是中华民族团结奋斗的最大公约数。第八课第二框实现中国梦，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。可见，本课《我们的梦想》具有承上启下的作用。 一 说教材 教学背景 学情分析 九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡阶段，对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点，同时九年级学生的解证思维能力还比较弱，不能理性地、全面地看待中国梦的发展进程，对中国梦的美好蓝图、对中国特色社会主义进入新时代的意义及指导思想等内容也没有深入系统的了解。 一 说教材 教学目标 1．主干知识 知道中国梦的内涵、意义；能说出“两个百年”目标；能说出实现第二个百年目标的两个阶段。 2．关键能力 培养用历史与发展观点看问题的能力；培养搜集能力、理论联系实际的能力。 3．必备品格和素养 加强对中国梦的情感领悟，坚定为实现中国梦而奋斗的信念。 一 说教材 教学重难点 重点 难点 1.中国梦的内涵和意义。 2.党和人民在实现中国梦中的重要作用。 1.理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。 2.明确青少年的时代责任与历史使命。 二 说教法 讲授法 问答法 情感陶冶法 教法 主要通过教师讲授、问答、 探讨方法展开教学 二 说教法 学法 主要通过自主学习法、合作学习法、探究学习法 发现 问题 思考 问题 解决 问题 三 说教学环节 1、导入部分 结合袁隆平爷爷逝世一周年的特殊时间，回顾他的两个梦，引发学生思考自己的梦想。 从学生自身实际出发，让他们畅谈梦想，揭示本课主题。。 三 说教学环节 2、新课讲授 材料展示习近平总书记在参观《复兴之路》时的一段讲话； 播放电视剧《觉醒年代》中的一段视频。 设置问题：视频中陈独秀先生和李大钊先生的梦想是什么？ 视频为当下热播剧情节，并且内容情感充沛，能调动学生气氛，吸引学生兴趣并锻炼学生提取信息的能力。 三 说教学环节 2、新课讲授 探究中华民族的辉煌与苦难 学生分组探究为主，分别探究“苦难篇”和“辉煌篇”。 分组讨论，交流合作。学生结合所学历史相关知识进行讨论，锻炼学生合作学习能力，以及对学科知识的综合运用能力。 三 说教学环节 2、新课讲授 探究中华民族的努力。以教师讲解为主，学生自主探究为辅 播放视频，设置问题 思考：中华民族的复兴之路经历了哪些磨难？做出了哪些努力？ 观看视频，自主探究新中华民族复兴历程，思考改革开放以来为实现民族复兴所付出的努力。让学生古今结合，感受中华儿女为实现民族复兴梦做出的巨大牺牲与努力。 三 说教学环节 3、课堂小结 展示李大钊同志号召年轻人的一段讲话 课后作业：画出或写下你理想中的实现复兴的中国。 在有感情的朗读的过程中，让学生加深自己的感悟，想一想自己能为国家为实现中国梦做些什么。 $$