岳麓版八年级上册《第3课 收复新疆和甲午风云》教案

课题 第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争 第 课时 总序第 个教案 第3课 收复新疆和甲午风云 课型 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 课标内容： （1）了解左宗棠收复新疆的基本史实。 （2）讲述甲午战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。 （3）简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 批注 教学目标： 一、知识与能力 （1）通过评价左宗棠，培养学生辩证唯证地评价历史人物的能力。 （2）通过对收复新疆与甲午战争与中国战败原因的分析，培养学生多角度综合分析历史事物的能力。 （3）通过比较《马关条约》与《南京条约》的危害，培养学生的比较思维能力。 （4）通过观察《奋勇冲向敌舰的致远舰》图和《时局图》，培养学生的历史想象能力和看图说史能力；通过观察《甲午中日战争形势》和《1898年英国租借新界示意图》，培养学生正确识读历史图表的能力。 二、过程与方法 （1）感知左宗棠收复新疆、邓世昌血战黄海的史实，积累对近代民族英雄的认识，理解中国近代爱国主义以反抗外来侵略、维护国家主权为重要内涵，学会从优秀历史人物身上学习优秀品质以完善人格的方法。 （2）感知新疆危机、甲午战争、瓜分狂潮等史实，积累对19世纪晚期时代特征的认识，理解当时民族危机的加深，学会从宏观高度把握时代特征的方法。 三、情感态度与价值观 （1）新疆危机、甲午战争和瓜分狂潮是19世纪晚期帝国主义对中国的进一步侵略，加剧了中华民族的危机。由此进一步认识外国资本主义、帝国主义的侵略是中国近代贫弱的外部根源。 （2）制度落后、国力衰弱和投降路线是中国近代对外战争失败的内部根源。由此进一步坚定走社会主义道路、改革开放和提高综合国力的信念。 （3）认识近代日本是一个富有侵略性的国家，并且十分残忍，增强对日本军国主义复活的警惕性。 （4）通过左宗棠收复和开发新疆、清政府设立新疆行省的史实，认识新疆是中国领土不可分割的一部分。 （5）学习左宗棠、邓世昌等民族英雄坚决反击外来侵略，维护国家主权的爱国主义精神。 教学重点：（1）左宗棠收复和开发新疆；（2）邓世昌黄海血战。 教学难点：（1）中国在甲午