岳麓版八年级上册《第10课 五四爱国运动》教案

课题 第三单元 新民主主义革命的兴起 第 课时 总序第 个教案 第10课 五四爱国运动 课型 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 课标内容： 1、 知道五四爱国运动的基本史实， 2、 认识五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端， 3、 理解五四精神。 批注 教学目标： 一、知识与能力 简述五四爱国运动的基本史实。 二、过程与方法 根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。 通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。 三、情感态度与价值观　　通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。 教学重点：初步理解“五四精神”的历史意义，激发学生学习五四青年优秀的精神品质，增强对中国共产党的热爱与敬仰；同时了解关于五四爱国运动的一些基本史实。 教学难点：初步理解“五四精神”，并将它们融入到内心世界。 教学用具： PPT课件 常规教学用具 教学方法：在师生课前充分准备的基础上，以学生自主学习为主体的学习展示活动。 教学过程： 教师准备　　 １．教师在钻研课程标准和教材的基础上，确定以下几个专题供学生分组准备、探究、汇报：　　(1)整理旧民主主义革命历史发展的线索；　　 (2)介绍五四运动发生、发展的有关情况；　　 学生准备　　 １．通过多种途径搜集资料，进行有针对性的整理。　　 ２．由科代表对全班学生进行分组，每７～１０人为一小组，对老师提供的几个主题进行分配，合理分工后着手准备汇报材料。由同学们推选主持人，准备课堂学习活动的主持事宜。　　 ３．搜集资料，准备与本课题时段有关的历史小故事。　　 ４．通过搜集阅读资料、请教老师，理解“五四精神”。 ５．通过阅读教材、课外资料，发现疑难问题，准备课堂质疑交流。 新授课