岳麓版八年级上册《第14课 红军长征》教案

课题 第三单元 新民主主义革命的兴起 第 课时 总序第 个教案 第14课 红军长征 课型 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 课标内容： 1、讲述红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神； 2、知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。 批注 教学目标： 一、知识与能力　　 1、红军第五次反“围剿”的失利 长征的开始 遵义会议 长征的艰难历程 红军大会师 长征胜利的历史意义 2、通过组织学生识读、讨论、分析本课的历史知识，培养学生的自学能力、读图能力、理解能力、分析能力、思考和解决实际问题的能力。 3、通过组织学生召开“长征”主题班会和故事会，培养学生的语言表达能力和归纳、总结能力 二、过程与方法　　 1、教师注重启发示教学，设计一些启发性、针对性强的问题，师生双方共同探究，引导学生积极思维、积极主动地参与教、学的全过程。教师重在讲解方法、点拨思路，将学生引入自主学习、探究的学习中。 2、、学生在教师的指导下，根据教材内容和要求，大胆思考，积极主动地回答问题。还要运用观察等方法，通过识读教材上的大量插图，加深对教材内容的理解，全面客观地认识历史事物。 三、情感态度与价值观 1、通过吸取“左”倾错误导致第五次反“围剿”失败的教训，树立实事求是、一切从实际出发的思想观念。 2、通过学习红军“不怕远征难”的史实，油然产生对他们的崇敬之情，并自觉学习他们的革命精神和优秀品质。 3、通过教师感情充沛的讲述，激发学生热爱党、热爱人民军队、热爱祖国的崇高感情，树立正确的人生观和价值观。 教学重点：红军长征路线及胜利的意义、遵义会议 教学难点：红军长征的原因、遵义会议的重大意义 教学用具： PPT课件 常规教学用具 教学方法：创设情景，学生主动参与，师生情感互动，讨论交流，问题导学，诱思探究。 教学过程： 导入新课：带领学生朗读毛泽东的诗《七律长征》，略加解释。指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问“红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？”让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维。 新课学习： 一、长征的开始――1934