岳麓版七年级上册《第15课 汉武帝“大一统”》教案

课 时 教 案 课 题：第15课 汉武帝“大一统” 第 课时 总第 个教案 课 型： 新 授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 课程目标：了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 知识与能力 列举汉武帝“大一统”的主要史实；探讨儒家思想对我们现代生活的影响；评价汉武帝；培养学生的分析能力，联系实际能力和综合概括能力。 过程与方法 通过教材介绍、图示法、影片资料等，让学生感知“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”、对匈奴的战争等史实。理解汉武帝“大一统”的时代特征，学会运用已有知识和时代条件辩证分析问题的方法，联系实际生活理解历史知识的方法。 情感态度与价值观 认识独尊儒术是文化专制主义的表现，但儒家思想作为中国传统文化，有其合理和值得弘扬的一面；感知汉武帝为中国统一的多民族国家的发展作出了重大贡献；汉武帝的“大一统”是西汉强盛的顶点，而经济的发展是“大一统”的物质基础，从而认识到经济发展对综合国力的支撑作用。 批注： 教学重点：汉武帝的“大一统” 教学难点：怎样看待儒家思想、如何评价汉武帝 教学用具：PPT 教学方法：影像图示法、自主学习与合作探究法、比较法 教 学 过 程： 导入新课： 请欣赏一段MTV（播放《汉武大帝》主题曲）。听了这首歌你觉得熟悉吗？它是哪部电视剧的主题曲？ 毛泽东把汉帝与秦始皇的历史功绩相提并论，称“秦皇汉武”。你对汉武帝了解哪些？请你介绍给大家。同学门的课外知识真丰富，这节课我们就来学习这位杰出历史人物的分封丰功伟绩。 讲授新课： 请同学们浏览教材标题，这节课的第一个问题是……第二个问题是……第三个问题是……从教材标题可以看出，汉武帝当政时社会存在哪些问题？为解决这些问题汉武帝采取了哪些巩固大一统的措施？这是我们这节课要学习的主要内容。 引导学生阅读教材第一目大字第一段和小字第一段，并说出了解到哪些历史信息。 汉初实行分封制的原因、影响。 学生通过阅读教材了解到汉初实行分封制的原因、诸侯王的权力有哪些、七国之乱的人物和作用。 刘邦建立西汉，恢复了国家统一，由于实行分封制，不久王国问题出现，严重威胁中