《参观爱国教育基地》说课（课件）-2023-2024学年二年级下册数学冀教版

参观爱国教育基地 义务教育冀教版二年级下册 第六单元 目录 01 说教材分析 03 说教学目标及重难点 02 说学情分析 04 说教法、学法 05 说教学过程 06 说板书设计 3 3 01 教材分析 说课，首先要说教材分析，教材分析是确立教学目标、教学重难点以及教学过程设计和板书设计的前提和依据。教材分析说得恰当与否，直接反映说课者对教材的理解程度，并影响到教学目标的制订。 教材内容分析 《参观爱国教育基地》这一课主要围绕三位数加减三位数的计算展开，通过模拟参观爱国教育基地的情境，引导学生学习如何运用所学知识解决实际问题。教材内容包括参观前的准备、参观过程中的问题解决以及参观后的总结反思等环节，旨在通过实践活动培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 4 教材地位和作用 《参观爱国教育基地》这一课在第六单元《三位数加三位数》中具有重要的地位和作用。它是在学生学习了三位数加减法的基础上，进一步拓展数学应用领域的实践活动。通过这一课的学习，学生可以将所学的数学知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。同时，这一课也为学生提供了了解爱国主义教育的机会，有助于培养他们的民族自豪感和爱国情怀。 5 02 学情分析 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点。 6 学情分析 学生的情况 在二年级下册的数学学习中，学生对于三位数加减法已经有了一定的掌握。然而，在实际应用方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生如何将所学知识应用到实际问题中，帮助他们理解并掌握三位数加减法的实际应用方法。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和积极性，通过有趣的活动和练习激发他们的学习热情，提高他们的学习效果。 7 03 教 学 目 标、重难点 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点。 8 教学目标 01 知识与技能目标 通过参观爱国教育基地的活动，使学生能够掌握三位数加减三位数的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。 A B C 02 通过参观活动，让学生加深对爱国主义精神的理解和感受，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。 A B 情感、态度与价值观目标 03 过程与方法目标 通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作学习能力，提高他们的数学应用能力。 A B 9 教学重点 教学难点 教学重、难点 掌握三位数加减三位数的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。 如何根据实际情况制定参观方案，并在参观过程中灵活运用数学知识解决实际问题。 借助实际生活中的立体图形来引入课题； 采用类比教学法； 使用“问题探究”、 “动手启发”教学模式，分层次教学，借助多媒体辅助教学。 三、教法与学法 教法分析 学法分析 先学后教，以学生动手为中心，以探究、试验为主线，采用“小组合作探究式学习法”进行学习。 教学准备 课件、学习卡，每人准备一张规则的长方形纸。 创设情境，提出问题 回顾旧知，引导探究 新知构建，问题解决 课堂训练，巩固深化 课堂小结，布置作业 三、说教学程序 第8页/共27页 情境导入 学校组织三至六年级的少先队员参观爱国主义教育基地。 探究新知 说一说从图中知道了哪些信息。 想一想：组织参观活动要解决哪些问题？ 要带上笔和本…… 要确定出发时间和地点…… 怎样租车和乘车…… 学校租来下面两辆车，小组合作确定乘车方案。 汽车上有60个空座位。 四年级和五年级可以乘1号车…… 四年级和六年级可以乘2号车…… 三年级：19人 四年级：21人 五年级：26人 六年级：38人 议一议：五年级和六年级合乘一辆车行吗？ 三年级：19人 四年级：21人 五年级：26人 六年级：38人 26＋38＝64（人） 64＞60 答：五年级和六年级合乘一辆车不行。 制订参观方案。 小组合作完成。 小结归纳，拓展深化 知识 总结 在本节课中，你学到了哪些新的概念？ 他们之间有什么关系？ 01 02 03 思想 总结 本节课你学到了什么数学思想？ 01 通过小结，使学生理清这节课的重难点，深化对基本概念，基本理论的理解，同时培养学生宏观掌握知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。 21 4.布置作业 设置梯度练习，分层作业 板书设计 参观爱国教育基地 教学过程 课堂小结及布置作业 采用学生自主总结的方式，总结本节课的学习内容。 课后完成强化训练的同步练习。 教学反思 本节课我以学生为学习的主体，让学生们自己观察、动手操作、对比、发现、验证正方形的特征，我只是在适当的时候点拨与评价，起到一个引导者的作用。为了更好的突出重点突破难点，我采用让学生量一量、折一折