第6章 第2节 细胞的分化-【勤径学升】2024-2025学年高中生物必修1同步练测（人教版2019）

?高中生物学·必修1(人教版) A.若该图表示一条染色体上 DNA含量变化，则 c→d发生在有丝分裂的末期 B.若该图表示细胞中核 DNA含量变化，则 c→d 发生在有丝分裂的末期结束 C.若该细胞是动物细胞，则在 bc段该细胞中有 中心体在起作用 D.子细胞可能分化形成组织 5.洋葱根尖细胞中有16条染色体。如图为某同学 在显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂图 像。请回答问题： B- C D- E- A F (1)制作洋葱根尖临时装片需要经过的步骤为 ___、漂洗、 和制片。 (2)图中的 D细胞处于分裂的 期，伴随 着丝粒的分裂， 分开，两条子染色体移 向两极，细胞两极各有一套染色体，每套包含___ 条染色体。 (3)如果按一个细胞周期的时序，最合理的顺序 是 (填字母)。 (4)该同学在观察了洋葱根尖分生区有丝分裂的 装片后做了如下统计： 细胞周期 分裂间期 前期 中期 后期 末期 细胞数(个) 90 13 12 3 2 处在分裂间期的细胞最多的原因是 。如果洋葱完成一个细胞周期 需要14小时，那么有丝分裂分裂期的平均持续 时间是 小时。 提示、请完成《素能提升训练》训练二十三 第 2节 细胞的分化 [学习目标] 1.结合教材实例，理解细胞分化的概念、特点、实质及意义。 2.结合细胞全能性的实例，理解细胞全能性的概念。 3.结合教材实例，概述干细胞的概念，同时关注干细胞的研究意义。 AI伴学助手 直新答键 配盘答案 金面情理 查深补缺 自主学习探新知 课前预习 双基落实 一、细胞分化及其意义 1.概念 时期 细胞 起点 分化 变 化 个或一种细胞 发生稳定性差异 2.特点(连线) 特点 特点理解 ①普遍性 a.贯穿于生物体整个生命进程中 b.一般来说，已分化的细胞将一直保 持分化后的状态，直至死亡 ②持久性 ③稳定性 c.多细胞生物普遍具有 ④不可逆性 d.遗传物质不变 3.原因 在个体发育过程中，不同种类的细胞中 的执行情况不同。 4.意义 (1)生物 的基础。 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向 的效率。有利于提高各种 二、细胞的全能性 1.概念 细胞经 后，仍然具有 2.植物细胞的全能性 (1)植物组织培养：胡萝卜韧皮部细胞→放入特 分化定培 养 基 → 形 成 →植株。 (2)结论：高度分化的 植物细 胞仍然具有 的能力。 3.动物细胞核的全能性 (1)非洲爪蟾的核移植实验：将 细胞 的核移植到去核的 中，结果获得了新 个体。 (2)克隆羊多利和克隆猴的培育：将 细胞 移植到去核的 中培育 而成。 (3)结论：已分化的动物体细胞的 是具有全能性的。 124 第6章 细胞的生命历程 4.干细胞 (1)特点 ①具有 的能力。 ②在动物和人体内，数量 (2)举例：人骨髓中的 能通过增殖 和分化不断产生红细胞、白细胞和血小板。 概念检测 判断正误，正确的打“√”,错误的打“×”。 1.细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功 能的效率。 ( ) 2.一般情况下，同一个体不同分化细胞的遗传信息 相同。 ( ) 3.玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。 ( ) 4.同一人体中，骨髓干细胞与胰岛细胞的遗传信息不 同，遗传信息的执行情况也不同。 ( ) 5.同一植物体的叶肉细胞和储藏细胞来自一群彼 此相似的早期胚细胞。 ( ) 6.克隆羊培育成功说明高度分化的动物细胞具有 全能性。 ( ) 互动探究解疑难 要点归纳 重难突破 知识点一 细胞分化及其意义 □思考讨论 (2)奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类 基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能， 如血红蛋白基因、胰岛素基因。 下图表示某种植物细胞分裂和分化的过程，探 讨下列问题： 3.细胞分化的实质：基因的选择性表达② 0细胞b(叶肉组织)0 ① ③ →A细胞c(表皮组织)细胞a 基因A 合成蛋 0 细胞表现出不同 表达 白质A (甲)(1)判断图中①②③分别代表的过程。 ① ;② ;③ 的形态、结构和● 基因B 合成蛋 生理功能 表达 白质B (乙)(2)细胞b能够再形成细胞 a或细胞c吗?这说 明细胞分化具有什么特点? _细胞 一细胞分化一 分裂 (3)细胞 a、b、c的核遗传物质相同吗?为什么? (1)从起源上看，甲、乙两种细胞都是由同一个受 精卵经有丝分裂增殖而来的，根据有丝分裂的特 征，染色体经复制后平均分配到两个子细胞中， 所以甲、乙中的遗传信息是一样的。 (4)造成细胞 a、b、c在形态、结构和生理功能上 出现差异的原因是什么? (2)从发育过程上看，不同细胞中遗传信息的执 行情况不同，于是就产生了与不同细胞功能相适 应的蛋白质。素养提升 4.细胞分裂与细胞分化的区别和联系1.细胞分化的“变”与“不变” (1)“变” 细胞分裂 细胞分化 ①从细胞水平分析：细胞的形态、结构和生理功 能发生改变。 从受精卵开始。有 些细胞终生保持分 整个生命历程中，胚胎 时间 裂能力，有的发育到②从亚显微结构水平分析：细胞器的种类和数目 时期达到最大程度 一定时期停止 及细胞质基质的成分和功能发生改变。 ③从分子水平分析 ①局部性(有的不分 ①持久性 ②不可逆性特点 裂) ②周期性 ③普遍性 ④稳定性a.蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能发生 改变。 结果 增加细胞数目 增加细胞种类 b.基因角度：基因选择性表达，即遗传信息的表 达情况不同，这是细胞分化的根本原因。 保持了亲子代细胞 保证了生物体的正常 意义 间遗传性状的 稳 发育 定性 (2)“不变”:细胞数目和细胞内的遗传物质不变。 ①细胞分裂→增加细胞数目→个体生长的基础)2.管家基因和奢侈基因 个体 础 生长 (1)管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表 达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼 吸酶基因、ATP水解酶基因。 联系 发育细胞分化→增加细胞种类→个体发育的基础 ②一般来讲，细胞分化程度越高，细胞的分裂能 力越低 125 ?高中生物学·必修1(人教版) □能力强化 1.分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激 酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针，与 鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的 总 RNA进行分子杂交，结果见下表(注：“+”表 示阳性，“一”表示阴性)。下列叙述不正确的是 ( ) C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的 基本生命活动很重要 D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的 选择性表达有关 2.形态结构各异，执行不同功能的多种细胞构成了 一个生命有机体。如图所示为来自同一个人的4 种细胞，下列叙述正确的是 ( ) 探针 细胞总 RNA β-珠蛋 白基因 卵清蛋 白基因 丙酮酸 激酶基因 成红细胞 十 十 输卵管细胞 — 十 十 胰岛细胞 十 A.在成红细胞中，β-珠蛋白基因处于活动状态， 卵清蛋白基因处于关闭状态 B.输卵管细胞的 DNA中存在卵清蛋白基因，缺 少β-珠蛋白基因 小肠上皮细胞 白细胞 神经细胞 肌肉细胞 A.因为来自同一人体，所以各细胞中的蛋白质种 类均相同 B.因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、结 构和功能不同 C.虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化 合物相同 D.各细胞的生理功能不同，细胞核中的遗传物质 也不同 知识点二 细胞的全能性 □思考讨论 如果直接将蝌蚪的肠上皮细胞进行培养，能不能 形成完整的个体?和植物细胞的实验相比，你能 从该实验得出什么结论? 1.如图是胡萝卜的组织培养过程，请分析回答下列 问题： 胡萝 分离的 单个细胞多个细胞 试管植株长成的 下根单个细胞分裂成多分化成细(长在琼 胡萝下 个细胞 胞团块 脂中) 植株 (1)植物体上的细胞没有表现出全能性，而是分 化成了不同的组织和器官，这说明植物细胞全能 性 的 表 达 需 要 在 条 件 下 并 需 要 (2)图中试管里的培养液应该含有哪些物质? 3.通过如图比较细胞全能性大小和分化程度高低 之间的关系。 受精卵 胚胎干细胞 皮肤干细胞 造血于 细胞 肝组织 干细胞 皮肤细胞 红细胞 白细胞血小板 神经细胞 肝细胞 (1)正常情况下，图中哪些细胞不再分裂了? (2)分化程度最低的细胞是 (3)最容易表达全能性的细胞是 。细胞 全能性大小与分化程度之间的关系为 2.如图是非洲爪蟾的核移植过程，请分析回答下列 问题： 蝌蚪的肠 上皮细胞 细胞核 核移植 细胞胚 紫外线 细胞核 次 蝌蚪 去核 爪蟾卵 (4)请解释细胞具有全能性的原因。 126 第6章 细胞的生命历程 素养提升 1.细胞全能性的比较 一般而言，分化程度越高，细胞表达潜能越低，细 胞全能性越低，但生殖细胞例外。细胞全能性大 小关系如下： (1)植物细胞>动物细胞。 (2)受精卵>生殖细胞>体细胞。 (3)分裂能力强的细胞>分裂能力弱的细胞。 2.细胞全能性的应用 (1)植物组织培养 ①理论基础：植物细胞具有全能性。 细胞增殖②过程：离体的组织或细胞(外植体)- 愈 伤组织分化发育胚状体→幼体→新植株。 ③应用：快速繁殖花卉和蔬菜等作物；拯救濒危 物种等。 (2)动物细胞核仍保留全能性 动物细胞的全能性受到限制，但其细胞核仍具有 全能性———-克隆猴的培育过程表明动物细胞核 具有全能性。 】能力强化 1.关于细胞全能性的理解，不确切的是 ( ) A.动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动 物体细胞也具有全能性 B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞 具有全能性的内在因素 C.经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在 一定条件下表现全能性的结果 D.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞 仍具有全能性 2.2022 年，某杂志在线报道了某大学的研究成 果——--用小分子化学物质诱导人成体细胞转变 为多潜能干细胞(CiPSC)。用CiPSC 制备的胰 岛细胞能安全有效地降低糖尿病猴的血糖，凸显 CiPSC在治疗疾病上的广阔前景。下列叙述错 误的是 ( ) A.CiPSC具有正常的细胞周期 B.CiPSC的分化程度低于胰岛细胞 C.小分子化学物质通过改变体细胞的遗传物质 获得了 CiPSC D.与体内已高度分化的体细胞相比，CiPSC的全 能性更高 素养发展 探究应用 [情境] 胚胎干细胞被认为是一种“全能”细胞，可以分 化成所有类型的细胞，而成人干细胞和实验室培养 的人工胚胎干细胞都没有这种“全能性”。之前研 究发现，甲基化程度越低，基因组就越开放，细胞分 化潜力越大。“多能性”成人干细胞只能调用与自 身功能相关的遗传物质，与其他类型细胞有关的遗 传物质都被甲基化，基因表达被抑制，从而很难分 化成其他类型的细胞，比如利用脂肪干细胞很难获 得神经或肝脏细胞。 苏黎世大学拉斐拉·桑托罗和苏黎世大学医 院的保罗·西内里共同领导的研究团队发现，关闭 与“Pramel7”蛋白有关的基因表达后，基因组甲基 化水平会急剧升高，干细胞停止发育，导致胚胎死 亡。研究还发现，加强该基因在人工胚胎干细胞里 的表达，就可以生成更多的“Pramel7”蛋白，降低整 个基因组的甲基化水平。这一发现或可提高人工 胚胎干细胞的分化潜力，用于医学研究和器官修 复。西内里表示，他们希望能利用这一最新发现， 通过人工胚胎干细胞培育出可移植的骨骼组织，开 发出治疗严重骨骼损伤的全新方法。 [探究] (1)通读全文，说出“利用脂肪干细胞很难获得神 经或肝脏细胞”的原因。 (2)教材119页有这样一句话：“这是细胞中的基 因选择性表达的结果”,结合本材料，说说你对此 话的理解。 (3)细胞分化后，细胞内的基因发生了什么样的 改变? (4)教材119 页有这样一句话：“细胞分化是一种 持久性的变化，一般来说，分化的细胞将一直保 持分化后的状态，直到死亡”,结合本材料，说说 细胞分化的状态可以改变吗?具体应怎样做? (5)列举本材料中提到的“人工胚胎干细胞”的 作用。 课堂小结 概念 概念 持久性、稳定性、 →条件→离体；一定的外界条件 细胞分化 胞 普遍性、遗传物 特点 植物细胞其有全能性 质不变 基因的选 实质 差异 动物细胞 细胞核具有能择性表达 全能性 意义 性 植物组织培养 应用 动物克隆 127 ?高中生物学·必修1(人教版) 随堂巩固促应用 验证反馈 迁移运用 1.判断正误，正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)已分化的细胞都能进一步分化成其他细胞。 ( ) (2)生物体内的所有细胞都要发生细胞分化。 ( ) (3)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生 理功能的效率。 ( ) (4)不同分化细胞的遗传信息相同。 ( ) (5)骨髓干细胞与胰岛细胞的遗传信息不同，遗 传信息的执行情况也不同。 ( ) (6)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象， 是生物个体发育的基础。 ( ) (7)种子发育成完整个体可体现细胞全能性。 ( ) (8)一般来说，细胞的分化程度越 高，全能性 越低。 ( ) 2.下列有关细胞分化的叙述，错误的是 ( ) A.细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱 B.哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过 程不可逆 C.细胞分化过程中，蛋白质种类和数量未发生 改变 D.细胞分化过程中，不同类型细胞的细胞器数量 存在差异 3.下列有关细胞全能性的叙述，正确的是 ( ) A.植物体只有高度分化的体细胞才具有全能性 B.人体成熟红细胞在一定条件下可以体现出全 能性 C.植物细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后， 仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细 胞的潜能和特性 D.高度分化的植物细胞随时可以表现出全能性 4.干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新 技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化 为“胰岛样”细胞，以替代损伤的胰岛 B细胞，达 到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是 ( ) A.骨髓干细胞与“胰岛样”细胞的基因组成不同， 基因表达产物不同 B.骨髓干细胞与“胰岛样”细胞的基因组成相同， 基因表达存在差异 C.胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分 化成为“胰岛样”细胞 D.胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分 化是由基因决定的 5.如图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下 列有关问题： A B C (1)A表示的是 过程，B表示的是 过程。 (2)b、c、d、e具有相同的 (3)若e能合成血红蛋白，则 b、c、d都 (填“不能”或“能”)合成，其主要原因是 (4)若 a为植物细胞，而d能在体外条件下培养 成一个植物体，则说明d具有 性。 (5)a、b、c、d、e这五个细胞相比， 细胞的 全能性是最高的。 (6)由相同的b或相同的c共同组成的结构层次 叫 ,由 b、c、d、e共同组成的结构层次叫_ 提示、请完成《素能提升训练》训练二十四 第 3节 细胞的衰老和死亡 [学习目标] 1.理解细胞衰老的特征，并辨析个体衰老和细胞衰老的关系。 2.理解细胞死亡的概念和意义。 AI伴学助手 直减答登 配盘答塞 盖漂瘁疑 128 3.C 细胞板出现在植物细胞的分裂过程中，动物细胞分 裂过程中不会出现。故C错误。 4.A 若题图表示一条染色体上 DNA含量变化，则 c→d 表示着丝粒分裂，属于有丝分裂的后期，A错误；若题图 表示细胞中核 DNA含量变化，则c→d表示一个细胞分 裂成两个细胞，发生在有丝分裂的末期结束，B正确；若 该细胞是动物细胞，则有丝分裂的前期中心体周围发出 星射线，形成纺锤体，此过程处于 bc段，C正确；有丝分 裂形成的子细胞去路是继续分裂或者分化形成组织、器 官等，D正确。 5.解析 (1)观察细胞有丝分裂实验中，制作洋葱根尖临 时装片的步骤为：解离、漂洗、染色和制片。(2)由图分 析可知，图中 D细胞处于有丝分裂后期，此时着丝粒分 裂，姐妹染色单体分开成为染色体，在纺锤丝的牵引下 两条子染色体移向两极，细胞两极各有一套染色体，每 套包含16条染色体，与体细胞相同。(3)由图分析可 知，A处于有丝分裂前期，B处于有丝分裂中期，C处于 有丝分裂间期(还未复制),D处于有丝分裂后期，E处 于有丝分裂末期，F处于有丝分裂间期(已经完成复 制),因此最合理的顺序是CFABDE。(4)由于分裂间 期比分裂期时间长，故处在分裂间期的细胞最多。如果 洋葱完成一个细胞周期需要14 小时，那么有丝分裂分 裂期的平均持续时间=14×(13+12+3+2)÷(90+13 +12+3+2)=3.5(小时)。 答案(1)解离 染色(2)后 姐妹染色单体 16 (3)CFABDE(4)分裂间期比分裂期时间长 3.5 第 2 节 细胞的分化 【自主学习探新知】 一、1.个体发育中 形态、结构和生理功能 2. 特点 特点理解 ①普遍性、 a.贯穿于生物体整个生命进程中 b.一般来说，已分化的细胞将一直保 持分化后的状态，直至死亡②持久性 ③稳定性 c.多细胞生物普遍具有 ④不可逆性 d.遗传物质不变 3.遗传信息 4.(1)个体发育(2)专门化 生理功能 二、1.分裂和分化 产生完整有机体或分化成其他各种细 胞的潜能和特性 2.(1)细胞团块 根、茎和叶 (2)发育成完整植株 3.(1)肠上皮 卵细胞 (2)体 核 卵细胞(3)细胞核 4.(1)①分裂和分化 ②很少(2)造血干细胞 [概念检测] 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 【互动探究解疑难】 知识点—----[思考讨论] 提示：(1)①细胞分裂 ②细胞分化 ③细胞分化 (2)一般不可以，说明细胞分化具有不可逆性。 (3)相同，因为细胞在分化过程中细胞核内的遗传物质 不改变。 (4)遗传信息的执行情况不同(或“基因的选择性 表达”)。 [能力强化] 1.B 依题意，以基因的片段为探针，可以检测不同细胞中 基因的表达情况。依表格信息，在成红细胞中，β-珠蛋 白基因获得表达，而卵清蛋白基因未表达，A正确；同一 生物体的不同组织细胞中都具有相同的基因，B错误； 丙酮酸激酶基因在三种细胞中都表达，说明其表达产物 对维持细胞生命活动很重要，C正确；不同细胞功能的 差异是细胞分化的结果，与基因的选择性表达有关，D 正确。 2.C 因为来自同一人体，所以各细胞核中的 DNA相同， 由于细胞分化，各细胞中的蛋白质种类不完全相同，A 错误；各细胞中携带的基因相同，但由于基因的选择性 表达，因此形态、结构和功能不同，B错误；4种细胞形 态、大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同，都是 水，C正确；各细胞的生理功能不同，是细胞分化的结 果，但是细胞核中的遗传物质相同，D错误。 知识点二——[思考讨论] 1.提示：(1)离体 一定的外界条件 (2)植物激素、无机盐和糖类等物质。 2.提示：不能；已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 3.提示：(1)皮肤细胞、红细胞、白细胞、血小板、神经细胞 和肝细胞，即高度分化的细胞。 (2)受精卵 (3)受精卵 一般情况下，细胞分化程度越高，细胞全能 性越低 (4)细胞内含有生物生长发育所需的全套遗传物质。 [能力强化] 1.A 细胞的全能性是指已经分裂和分化的细胞，仍然具 有发育成完整个体或分化成其他各种细胞的潜能和特 性。通过细胞培养获得大量骨髓瘤细胞是利用了细胞 增殖的原理，不能说明动物体细胞具有全能性。故 A 错误。 2.C 正常分裂的细胞都具有正常的细胞周期，CiPSC作 为多潜能干细胞，具有正常的细胞周期，A正确；CiPSC 能分化为其他细胞，其分化程度低于胰岛细胞，B正确； 与体内已高度分化的体细胞相比，CiPSC的分化程度更 低，全能性更高，D正确。 【素养发展 探究应用】 [探究](1)Pramel7蛋白有关基因关闭。 (2)细胞分化的本质是基因发生了选择性表达， Prame17蛋白有关基因就与细胞分化有关。 (3)没有。 (4)可以。激活 Pramel7蛋白有关基因。 (5)医学研究、器官移植、治疗严重骨骼损伤。 【随堂巩固促应用】 1.(1)×(2)×(3)√(4)√ (5)× (6)√ (7)× (8)√ 2.C 通常细胞分化程度越高，分裂能力越弱，A不符合 题意；细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞 增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定 性差异的过程；细胞分化具有普遍性、持久性、稳定性和 不可逆性，B不符合题意；细胞分化是基因选择性表达 的结果，使不同细胞中合成的蛋白质种类和数量出现差 异，C符合题意；细胞分化过程中，细胞的功能发生差 异，因此不同类型细胞的细胞器数量存在差异，D不符 合题意。 3.C 植物体内的活细胞都具有全能性，A错误；人体成 熟红细胞没有细胞核和线粒体，没有 DNA,所以没有全 24 能性，B错误；细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后， 仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能 和特性，C正确；高度分化的植物细胞在离体和适宜的 条件下可以表现出全能性，D错误。 4.B 自体骨髓干细胞与“胰岛样”细胞都来自同一个受精 卵，两者所含基因相同，但分化方向和程度不同。在细 胞分化过程中，基因选择性表达，基因不会丢失，分化方 向受基因控制，也受环境影响。故 B正确。 5.(1)细胞增殖 细胞分化 (2)遗传信息(或染色体、遗传物质) (3)不能 b、c、d中控制合成血红蛋白的有关基因处于 关闭状态 (4)全能(5)a (6)组织 器官 第3节 细胞的衰老和死亡 【自主学习探新知】 一、1.(1)生理状态 化学反应 形态 功能(2)降低 降低 积累 增大 内折 2.(1)①异常活泼 ②氧 化反应 辐射 ③磷脂分子 生物膜 DNA 基因 突变 蛋白质 蛋白质活性下降 (2)两端 DNA— 蛋白质复合体 每次细胞分裂 缩短 正常基因的 DNA序列 损伤 3.(1)个体 (2)不同步 普遍衰 老 4.自我更新 二、1.凋亡和坏死 凋亡 2.基因 遗传机制 程序性 自然更新 被病原体感染 正常发育 内部环境的稳 定 外界各种因素 3.(2)受损或中断 4.(1)受损或 功能退化 溶酶体 (2)①物质和能量 ②受损或衰 老 微生物和毒素 内部环境 [概念检测] 1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.× 【互动探究解疑难】 知识点—--[思考讨论] 提示：(1)细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小 白 发银须 细胞中酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少 老年斑(色斑) 细胞内色素的积累 (2)细胞呼吸和新陈代谢速率减慢 有影响 使物质运 输功能降低 (3)细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色 加深。 (4)任何细胞都有生物膜、DNA和蛋白质等结构，都能 产生自由基，所以自由基学说能解释所有细胞生物的细 胞衰老。只有真核生物的染色体两端才有端粒，所以端 粒学说只适用于解释真核生物的细胞衰老。 [能力强化] 1.BD 图中自由基可以攻击磷脂分子产生更多的自由 基，并对细胞膜造成损伤，即②①过程引起的作用效果 容易导致细胞衰老，A错误；若③过程使黑色素细胞的 酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，会引起头发变白， B正确；若③过程使细胞膜上葡萄糖的载体受损，葡萄 糖将无法进出细胞，C错误；④过程可导致基因突变，可 能引起生物体性状的改变，D正确。 2.D 成骨细胞能进行分裂、分化，与骨骼的愈合有关，老 年人骨折后愈合慢，与成骨细胞的衰老有关，A正确；细 胞色素随着细胞衰老逐渐累积，形成老年斑，B正确；老 年人头发变白的直接原因是头发基部细胞内酪氨酸酶 的活性降低，导致黑色素的合成减少，C正确；细胞衰老 时，细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低，D错误。 知识点二——[思考讨论] 提示：(1)细胞凋亡。与溶酶体密切相关。 (2)这是细胞坏死，与细胞凋亡不同。 (3)不是。细胞凋亡受遗传物质控制，细胞坏死不受遗 传物质控制。 [能力强化] 1.D 据题干可知，RIP3 通过调节能量代谢，可以将肿瘤 坏死因子诱导的细胞凋亡转换为细胞坏死，A正确； RIP3 可诱导细胞坏死，故抑制 RIP3的活性可在一定程 度上抑制细胞坏死，B正确；题中研究结果证明细胞坏 死与部分基因表达有关，C正确；人体造血干细胞来源 于受精卵的分裂和分化，故细胞内存在控制 RIP3合成 的基因，D错误。 2.D 由图可知，自噬体有2层膜结构，每层生物膜含有1 层磷脂双分子层，即自噬体有4层磷脂分子，B正确；分 析题意可知，细胞能在饥饿状态下通过细胞自噬而生存 下来，可见细胞自噬的产物可为其提供能量，其机理是 将自身物质或结构降解后作为细胞呼吸(新陈代谢)过 程的原料，C正确；残余体通过胞吐方式排出细胞，不需 要载体蛋白参与，但会消耗能量，D错误。 【随堂巩固促应用】 1.(1)×(2)√ (3)×(4)× (5)√ (6)×(7)√ (8)×(9)× 2.D 细胞衰老后，细胞内的水分减少，导致细胞萎缩、细 胞新陈代谢的速率减慢，A正确；细胞衰老后，细胞膜通 透性改变，使物质运输功能降低，B正确；细胞内的色素 会随着细胞衰老而逐渐积累，从而影响细胞正常的生理 功能，C正确；细胞衰老后细胞内呼吸速率减慢，细胞核 的体积增大，染色质收缩，D错误。 3.B 细胞凋亡是基因决定的细胞自动结束生命的过程， A正确；细胞死亡包括细胞凋亡和细胞坏死等方式，B 错误；被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成 的，C正确；细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发 育，维持内部环境的稳定，D正确。 4.A 从花芽到花朵的过程涉及细胞的分裂和分化过程， 都是细胞内基因表达的结果，受到基因的调控，A正确； 被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，B 错误；细胞凋亡属于机体正常生命活动，贯穿于个体发 育全过程，C错误；同一个体细胞分化的实质是基因的 选择性表达，细胞分化过程中蛋白质的种类和数量会随 结构、功能的不同均发生改变，D错误。 5.解析 (1)细胞衰老后，细胞内水分减少。(2)染色质易 被醋酸洋红或甲紫溶液等碱性染料染成深色。由于衰 老细胞的染色质收缩，因此衰老的肝细胞和新生的肝细 胞相比，衰老的肝细胞的细胞核染色较深。(3)与休眠 细胞相比，功能细胞的代谢旺盛，因为功能细胞内的水 分多、酶的活性强。(4)胎盘素能全面促进新生角质层 细胞的增殖与生长，注射人体胎盘素以后，新生的角质 层细胞的细胞周期将缩短。 答案(1)减少 (2)醋酸洋红或甲紫 衰老的肝细胞细胞核染色较深 (3)多 强 旺盛(4)缩短 25