第1章 第1节 地球的宇宙环境-【勤径学升】2024-2025学年高中地理必修第一册同步练测（人教版2019）

第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 课程标准 核心素养 运用资料，描述地球所处的 1.观察星空，结合太阳系模式图，认识天体、天体系统。（地理实践力） 2.根据报纸、杂志、网络等媒体对“外星人”的报道材料，结合“天文事件” 宇宙环境。 的相关资料，综合分析天体上生命存在的条件。（综合思维） 自主学习探新知 课前预习双基蒸实 一、地球在宇宙中的位置 二、行星地球 1.天体 1.太阳系中的一颗普通行星 (1)概念：宇宙中 存在的形式。 (2)类型： 、层云、 、流层体，卫 星、彗星、星际空间物质。 2.天体系统 (1)概念：运动中的天体相互 相互 ,形成天体系统。 (2)层次结构：地球所处的天体系统，按从低到高 的级别，依次为：地月系，太阳系、 类地行星：①水是、② 和可 观测宇宙。 ③地球、④ (3)地月系：由地球和 组成， 是地 (1)八大行星巨行星：⑤木星、⑥ 月系的中心天体。 远日行星：⑦ 星、 (4)太阳系：由太阳 及其卫星、小行星、 ⑧海王星 彗星、行星际物质等构成， 是太阳系的 (2)运动特征： ,近圆性。 中心天体。 2.太阳系中一颗特殊的行星 (5)银河系：由太阳和众多 组成的庞大 (1)地球的特殊性：八颗行星中唯一存在高级 恒星系统。 的星球。 (6)可观测宇宙：由 系和现阶段所能观 (2)存在生命的条件 测到的河外星系组成。 赵微思考 稳定 ①安全的宇宙环境 大小行星各行其道、互 1.晴朗的夜晚，我们仰望星空，看到繁星点点。这 些星星主要属于哪类天体？ 不干扰 适宜的 条件 适合生物生存的 ②适宜的自身条件 条件 有液态水存在 事高中地理·必修第一册 3.保护地球的宇宙环境 达微思考 (1)目前，地球是人类在宇宙中唯一的家园。 2.水星和海王星上可能有生命物质吗？ (2)地球的宇宙环境亟待保护，这是全人类共同 的责任。 互动探究解疑难 要点归纳蔓难突破 知识点一 地球在宇宙中的位置 口探究导引 。知识精析 材料2023年5月30日9时31分，搭载神舟 1.天体概念及类型 十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在 航天 飞机 洒泉卫星发射中心发射升空，航天员乘组状态良 人益 卫星 天体 好，发射取得圆满成功。神舟十六号航天员乘组由 自然天体 景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员组成 飞船 等 何虽、星云、流星体、行是 多样性 彗是、卫是、际卒间物质 川方法归纳川 三看法判断天体 判断某一物质是不是天体，关键看它是否具有宇 宙间的物质存在形式.依据有“三看”： (1)看位置：看其是否位于地球大气层之外。例 如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不 结合材料探究： 是天体了。 1.未发射的运载火箭是否属于天体？请说出判断 (2)看实质：看它是不是宇宙可的物质，一些自然 依据。 现象不属于天体。 (3)看运转：看它是否在一定的轨道上独自运转。 依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星 上考察的火星车， 例如，判断流星体，流星现象与陨星是否属于 天体。 2.进入预定轨道的神舟十六号载人飞船将和哪个 宁宙空何流星体 运行于行早际空间中的生粒和固休 小块，即流犀体，是天体 天体组成天体系统？与该天体系统同级别的天 大气上界 流星体阀入地球大气层，与地球大 体系统名称是什么？ 流压现象 大气层 气烨擦燃烧而H现的发光现象。已 进人电球大气层内，不是天体 地面 题石 未燃烧尽的流早物质落在地表，成 为地球的一部分，不是天休 2.天体系统的层级划分 3.推测航天员舱外航天服应具有的主要特性。 局部) 层次图 可观测 宇出 银河系 地月系太阳系 2 第一章宇宙中的地球 续表 (1)下列选项中属于天体的是 层次 组成 其他 A.进人大气层的神舟十二号 地球是地月系的中心天 B.等待发射的神舟十二号 体，月球是地球唯一的天 地球及其卫星 C.环绕地球飞行的神舟十二号 地月系 月球 然卫星，也是距离地球最 D.返回地面的神舟十二号返回舱 近的天体。地月平均距 离约为38.4万千米 (2)据现场媒体报道，神舟十二号返回舱表面有 类似“烧焦”的痕迹，其形成原因类似于() 太阳、行星及其卫 太阳是距离地球最近的 太阳系 星，小行星、梦星 一颗恒星，日地平均距离 A.卫星 B.流星 行星际物质等 约为1.5亿千米 C.彗星 D.极光 太阳和众多恒显 2.(湖南永州高一期末)我国首枚火星探测器“天问 组成的庞大恒星 太阳系与银河系中心的 银河系 一号”于2021年5月15日7时18分软着陆火星 系统，直径约10 距离约2.6万光年 万光年 表面，火星车驶离着陆平台，开展巡视探测等工 作，实现中国在深空探测领域的技术跨越。图1 河外 在银河系外银河 星系 系类似的星系 上千亿个 为我国火星探测标识“揽星九天”示意图，图2为 探