专题20 电学实验-2024年中考物理二轮专项满分训练（全国通用）

专题20 电学实验 专题20 电学实验 1 考点1 探究电流与电压、电阻的关系 1 考点2 伏安法测电阻、电功率 5 考点3 探究电热与哪些因素有关 8 考点1 探究电流与电压、电阻的关系 【问题】 实验目的:探究电流与电压的关系 实验器材:定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表等。 实验电路: 【证据】 实验步骤: 1.根据电路图,连接实物电路(连接电路时，开关断开)。 2.闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处(保护电路)。 3.设计记录实验数据的表格。 实验次数 电压U/V 电流I/A 1 2 3 4.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,改变定值电阻两端的电压，并记录实验数据。 5.分析实验数据(作出定值电阻的I-U图像进行分析或求出U与1的比值,看是否为定值)。 【交流】 实验分析: 1.控制变量法的应用:保持电阻的阻值不变,移动滑片,改变电阻两端的电压。 2.实验中不能用小灯泡代替定值电阻进行探究的原因:灯丝电阻会随着温度的升高而增大。 3.电路故障分析。 4.动态电路分析。 5.I-U 图像分析。 6.移动滑片,记录多组实验数据的目的:使实验结论具有普遍性。 7.滑动变阻器规格的选择。 实验结论:当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 注意：结论的陈述一定要有“在电阻一定时”的前提条件。 【问题】 实验目的:探究电流与电阻的关系实验器材:定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表等。 实验电路: 【证据】 实验步骤: 1.根据电路图连接实物电路(连接电路时，开关应断开)。 2.闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处(保护电路)。 3.设计记录实验数据的表格 实验次数 电阻R/Ω 电流I/A 1 2 3 4.闭合开关,调节滑片使R两端的电压为一适当值,记为U,记录此时定值电阻的阻值和电流表的示数。 5.换用不同阻值的定值电阻,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数仍为U,分别记下每次定值电阻的阻值与电流表的示数滑动变阻器的调节方法:若定值电阻阻值增大,滑动变阻器阻值也增大,即“同大同小”)。 【解释】 实验结论:当电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。 注意：结论的陈述一定要有“在电压一定时”的前提条件。 【交流】 实验分析: 1.控制变量法的应用:更换不同阻值的电阻,移动滑片,控制定值电阻两端的电压不变。2.换不同阻值的电阻进行实验的目的:使实验结论具有普遍性。 3.电路故障分析。 4.动态电路分析。 5.I-R或图像分析 6.滑动变阻器规格的选择:利用串联电路的分压规律求得最大阻值的最小值,利用串联电路的电流规律得出最大电流的最小值。 7.无论如何移动滑片,都不能使电压表示数保持不变的原因:①电源电压太小;②滑动变阻器的最大阻值太小。 （2023·青海西宁·中考真题）小西和同学们在“探究电流与电压的关系”的实验中，实验电路如图甲所示，电源电压恒为3V，定值电阻R的阻值为5Ω。 实验序号 1 2 3 4 5 U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 I/A 0.1 0.3 0.4 0.5 （1）连接电路时，开关应 ，闭合开关前应将滑动变阻器滑片P调至 （选填“A”或“B”）端； （2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值电阻 路； （3）排除故障后，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，为 A； （4）将多次实验测得的数据记录在表格中，分析数据可得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ； （5）以下实验中，与此实验中进行多次测量的目的相同的是 ； A．用刻度尺测量长度 B．探究杠杆的平衡条件 （6）完成此实验后，同学们还想探究“电流与电阻的关系”，又添加了10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻，实验中保持定值电阻两端电压为1.5V不变。将5Ω电阻换成10Ω电阻后，为保持电压表的示数仍为1.5V，应将滑动变阻器滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动。为了完成本实验，滑动变阻器的最大阻值不得小于 Ω。 （2023·江苏宿迁·中考真题）用图甲所示电路“探究电流与电阻的关系”。电源电压为4.5V不变，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，有4Ω、6Ω、8Ω、10Ω、12Ω的定值电阻各一个。      （1）用笔画线代替导线把图甲电路连接完整，要求：当滑片P向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变大； （2）连接电路时，开关应该 （选填“断开”或“闭合”）； （