《两位数减两位数（口算）》（说课课件）-2023-2024学年一年级下册数学冀教版

《两位数减两位数（口算）》说课 义务教育冀教版一年级下册 结合实际说学情 02 突出主题说教法 04 总结归纳说板书 06 立足素养说教学目标 03 立足文本说教材 01 以生为本说教学过程 05 抽丝剥茧教学反思 07 说课要点 本单元是冀教版数学一年级下册的重要内容之一，是在学生已经掌握了20以内加减法的基础上进行的拓展和提升。通过学习两位数减两位数的口算，学生不仅能够提高计算速度和准确性，还能够培养数学思维和解决问题的能力，为后续数学学习打下基础。此外，口算作为数学运算的基础，对于提高学生的数学素养和综合能力也具有重要意义。 地位 作用 立足文本说教材 01 结合实际说学情 02 一年级的学生处于数学学习的初级阶段，对于口算这种较为高级的运算方法还需要进一步的引导和训练。同时，由于学生的个体差异和认知水平的不同，教师在教学过程中需要因材施教，根据学生的实际情况采取不同的教学方法和手段，以确保每个学生都能够理解和掌握两位数减两位数的口算方法。在教学过程中，还需要注重培养学生的口算能力和数学思维能力，提高学生的自信心和学习兴趣。 1. 让学生掌握两位数减两位数的基本口算方法，能够准确、迅速地进行计算。 2. 培养学生的口算能力和数学思维能力，提高学生解决问题的能力。 3. 加强对数学运算的理解和掌握，为后续数学学习打下基础。 说教学目标重难点 03 说教学目标重难点 03 重点 难点 1. 理解口算的方法和技巧，能够灵活运用不同的方法进行计算。 2. 避免出现计算错误，提高计算的准确性和稳定性。 1. 掌握两位数减两位数的基本口算方法。 2. 能够准确、迅速地进行口算运算。 本课题坚持“教与学、知识与能力统一”的原则，使每个学生都得到充分发展。采用实验探究、小组合作、归纳总结、讲练结合、多媒体辅助教学法，努力做到教法与学法的最优组合，达到事半功倍的效果。 突出主题说教法 03 以生为本说教学过程 05 教学设计 4.达标检测 反思目标 1.创设情景 明确目标 2.合作探究 达成目标 3.梳理总结 内化目标 5.布置作业 巩固目标 新课导入 根据图中的信息，你能提出什么数学问题？ 大客车 中巴车 探究新知 一辆大客车比一辆中巴车多载客多少人？ 42－27＝ （人） 大客车 中巴车 42－27＝ （人） 4 2 － 2 7 5 1 . 15 42减27可以怎样口算呢？ 42－27＝ （人） 可以这样算： 42－20＝22 22－7＝15 我这样算： 42－30＝12 12＋3＝15 15 聪聪为什么加3呢？ 试一试 用自己喜欢的方法计算。 45－28＝ 74－39＝ 62－47＝ 17 35 15 （方法合理即可） (教材P87 试一试) 练一练 (教材P88 练一练T1) 1.一辆旅游车上坐满游客，其中有17名外国游客。算一算：车上有多少名中国人？ ＝ （名） 42 － 17 25 准乘42人 (教材P88 练一练T2) 2.在天平右边的盘内放上合适的砝码，使天平保持平衡。 66-28 100-18 75-36 80-59 39 21 82 38 总结归纳说板书 06 本节课的板书主要围绕着金属的化学性质展开，通过对金属化学性质的要点知识板演，让学生更加清晰直观的掌握本节知识。 谢谢大家！ $$