【高效课堂】粤教版高中语文选修唐宋散文选读导学案：第二单元（4份）

方山子传 导学案 整体探究 1．本文是从哪些方面描写方山子的“异”的？体现了方山子怎样的特征？表达了作者一种怎样的情感倾向？ _______________________________________________ 【答案】　 异 2．第二、三段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同？从文中找出相关的语句。 _______________________________________________ 【答案】　第二段写道：“方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。”这一次邂逅，既表现了方山子对黑暗腐败的世道的熟悉，因为他是过来人，所以见怪不怪，又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑作者的那些奸邪小人的蔑视。第三段写道：“见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。”这一次邂逅，表现了方山子少年时的豪侠之气，豪气冲天，初生牛犊不怕虎！与第二次邂逅所见深谙世故的方山子形成了鲜明的对比。 3．第四段为什么要交代方山子的家世背景？ _______________________________________________异”于常人之处，甘心放弃显赫的家世而“庵居蔬食”必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德，直接赞语仅最后“此岂无得而然哉”。 局部探究 阅读课文第一、二段，完成后面的问题。 1．下列句中加点词语解释不正确的一项是(　　) A．闾里之侠皆宗之　　　　　　宗：尊崇，推崇 B．晚乃遁于光、黄间 遁：逃跑 C．余谪居于黄 谪：贬官 D．而妻子奴婢皆有自得之意 妻子：妻子和儿女 【解析】　遁：隐居。 【答案】　B 2．下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【解析】　C项，焉：都是代词，他。A项，乃：于是/竟。B项，因：于是/趁机。D项，也：句末语气词，不译/判断句标志。 【答案】　C 3．下面对文章内容的理解不正确的一项是(　　) A．方山子是光州和黄州之间的一个隐士，苏轼被贬黄州后认识了他，并和他结为好友。 B．方山子就是陈季常，黄州山里人看见他戴的帽子形似古时的“方山冠”，就称他为方山子。 C．方山子少年时仰慕汉侠朱家、郭解的为人；长大后努力读书，想凭借读书在社会上大展宏图，认为自己是一世豪杰，但始终没有碰上机遇；晚年隐居在光州和黄州之间的一个叫“岐亭”的小镇上，过着隐居生活。 D．好文章常采用暗示的手法，如本文中“俯而不答，仰而笑”，写的是陈慥有无限感慨，可是没有明说，留待读者自己去体会。这样写，留有余地，表现力更强。 【解析】　A项，“苏轼被贬黄州后认识了他”错，苏轼和方山子是老朋友，没有想到在黄州相见了。 【答案】　A 4．将下面的语句翻译成现代汉语。 (1)稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。 译文：_____________________________________ (2)方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。 译文：___________________________________ 【答案】　(1)逐渐长大成人之后，就一改往昔志向和行为而专心读书，想通过读书施展自己的抱负。 (2)方山子也惊讶，问我到这里来的原因，我告诉了他我来这里的原因。 活学活用 请就熟悉的人或事物，运用对比的手法写一段文字。(400字左右) _______________________________________________ 【参考示例】　我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开花时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。 花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。 课后知能检测 一、基础巩固 1．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A．庵居蔬食，不与世相闻 使从事于其间，今已显闻 B．余既耸然异之 余闻光、黄间多异人 C．呼余宿