高中语文选修（唐宋散文选读）第7课 陆文学自传 学案

陆文学自传 导学案 整体探究 1．作者说“不知何许人也。或云字羽，名鸿渐，未知孰是”，这却让人觉得奇怪了。他这样写有何作用？有无言外之意？ _______________________________________________ 【答案】　这样写显得扑朔迷离，颇为怪异，客观上具有渲染神秘色彩的作用，可以烘托作者的独特个性，但不应理解为故弄玄虚。作者自幼失去双亲，对自己的家世一无所知，所以说“不知何许人也”，貌似幽默，实为辛酸。名和字取自《周易》，谓渐次升高，寄托了作者的抱负和期盼，但“或云”、“未知”等语，又暗寓命途多舛、前路难测之意。 2．第二段在文中的顺序安排与一般传记不同，从时间上看，这些内容应该放到最后来写，如何理解这种构思？ _______________________________________________ 【答案】　本文是文学史上第一篇以“自传”为题的传记文，是作者在29岁时应皎然之约为浙西诗会的诗友写的，所以它不像一般传记按时间顺序介绍自己的事迹，而侧重表现自己目前的思想性格特点，而这一段和第一段在内容上有着紧密的联系，因此放在一起。后面第三段追述幼年经历，可以看成是对作者性格形成原因的解释。由此可见，此段在此起到承上启下的作用。 3．请根据课文内容，写出作者的基本情况、独特个性、苦难经历及成就。 _______________________________________________ 【答案】　 基本情况 独特个性 苦难经历 著述成就 名羽，字鸿渐或字羽，名鸿渐，不知何许人也，貌丑、口吃 胸怀抱负，才辩为性，褊躁多自用意，多瞋、守信、放浪形骸，特立独行，执著，不屈从，有忧国之心，兴趣广泛，才华杰出 三岁惸露，育于寺院，执儒典不屈，历试贱务，主者鞭之，诣伶党 《四悲诗》《天之未明赋》《君臣契》《源解》《江表四姓谱》《南北人物志》《吴兴历官记》《湖州刺史记》《茶经》《占梦》 局部探究 阅读课文第三段，完成后面的问题。 1．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．自九岁学属文　　属：写作 B．公执释典不屈　　执：拿着 C．懵然若有所遗　　遗：丢失 D．可捐乐工书　　　捐：弃 【解析】　执：坚持。 【答案】　B 2．下列六句话分别编成四组，全部表现陆羽“刻苦学习”的一项是(　　) ①子执儒典不屈　②学书以竹