1.1 电路与电流（课件）-《电工技术基础与技能》同步精品课堂（高教版）

1 认识电路（1） 电工技术基础与技能(高教版） 同步精品课堂 1 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用高等教育出版社、周绍敏主编的《电工技术基础与技能》。教材贴近学生实际与职业工作岗位的需要，主要内容包括导言、认识电路、简单直流电路、复杂直流电路、电容、磁场和磁路、电磁感应、初识正弦交流电、正弦交流电路、谐振电路、三相正弦交流电路以及瞬态过程。 目录 1.1 电路 1.2 电流 1.3 电阻 1.4 部分电路欧姆定律 CONTENTS CONTENTS 1.5 电能和电功率 教学目标 知识目标 1．电路的组成及其作用，电路的三种状态。 2．理解电流产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式。 3．了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律。 4．熟练掌握部分电路欧姆定律。 5．理解电能和电功率的概念。 6．掌握焦耳定律以及电能、电功率的计算。 教学目标 能力目标 1.会识读简单电路图，会根据简单的实物电路画出电路图； 2.会区分电流的实际方向与参考方向； 3.理解额定功率与实际功率的关系； 4.理解温度对导体电阻的影响。 情感目标 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力。理解电路的工作状态及相关概念的形成原理，树立安全用电意识。 教学重难点 重点： 1．了解电路的基本组成、电路的三种状态和额定电压、电流、功率等概念。 2．掌握电流、电功率、电能等基本概念与计算。 3．掌握电阻定律、欧姆定律、焦耳定律，了解电阻与温度的关系。 难点： 1．了解电路的三种状态特点。 2．理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念。 3．额定功率与实际功率的关系。 电路 PART ONE 1.1 7 情景导入 想一想，手电筒的电路时怎样接通的？画出手电筒的电路图。 我们都用过手电筒，按下开关时，小灯泡就亮了。 一、电路的组成 电路是由各种元器件(或电工设备)按一定方式连接起来的总体，为电流的流通提供了路径。 1.什么是电路？ 用导线将电池、开关和小电珠按下图连接起来，合上开关，电珠亮了，断开开关电珠就熄灭了。 一、电路的组成 电源：把其它形式的能转换成电能。 用电器（负载）：使用电能做功的装置，把电能转换成其它形式的能。 导线：将电源、开关、负载接成闭合回路，输送和分配电能。 开关：控制电路的接通和断开。 2.电路的组成 请对电路的各组成部分举例说明。 二、电路的状态 通路状态：开关接通，构成闭合回路，电路中有电流通过。 断路状态：开关断开或电路中某处断开，电路中无电流。 短路状态：电路（或电路中的一部分）被短接。 思考：下图分别为电路的哪种状态？ 通路 断路 短路 三、电路图 由理想元件构成的电路称为实际电路的电路模型，也称为实际电路的电路原理图，简称为电路图。 例如手电筒的电路如图所示。 　 手电筒的电路原图 三、电路图 常用理想元件及符号 电流 PART ONE 1.2 14 问题思考 总结一下形成水流的条件和表示水流大小的参数，想一想电流的形成条件和参数。 打开自来水龙头，就会有水流出，打开电灯的开关，灯就会亮。 一、电流的形成 电荷的定向移动形成电流。 电荷移动后形成静电平衡的过程 二、电流 1.电流的大小 电流大小等于在单位时间内通过导体横截面的电荷量，电流用符号 I 表示。 常用的电流单位还有mA （毫安）、 A（微安）、 kA（千安） 等，它们与安培的换算关系为：1 mA = 10-3A； 1 A = 10-6 A； 1 kA = 103 A 二、电流 2.电流的方向 规定正电荷的移动方向为电流的方向，与电子流动的方向正好相反。 判一判 判断下面两图中电流的方向如何？ 参考答案 二、电流 3.电流的类型 大小和方向均不随时间变化的电流称为恒定电流 直流电流 大小随时间变化但方向不随时间变化的电流 脉动直流电流 大小和方向都随时间同期性变化的电流 交流电流 看图说明 下图分别代表哪种类型的电流，判断依据是什么？分别有何特点？ 课后拓展 1.与电流相关的几个概念：电压、电位、电动势。课后了解各概念的含义级形成原理。 2.有人认为，电路接通后，自由电子从电源出发，以一定的速率在金属导线中定向运动，到达用电器，那里才有电流，这种看法对吗？为什么？ 课堂小结 本节课主要认识了电路的组成及其作用，电路的三种状态，学习了理解电流产生的条件和电流的概念，了解了电流的计算公式。通过学习，要求学生会识读简单电路图，会根据简单的实物电路画出电路图；会区分电流的实际方向与参考方向。目的在于培养学生善于发现问题、解决问题的能力，让学生理解电路的工作状态及相关概念的形成原理，树立安全用电意识。 作业布置 习题（《电工技术基础与技能》周绍敏主编） 1．选择题(1)、(2)。 2．填空