第22课 生活中的静电（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

22.《生活中的静电》教学设计 【教材分析】 《生活中的静电》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《电的本领》单元的第四课时。本课从播放生活中的静电现象入手，让学生感受到生活处处有科学。之后让学生通过实验探究掌握制造静电现象的方法，知道静电对生产、生活的影响，知道某些特定场合、物体消除静电的重要性，具备防止静电的意识，掌握一些消除静电的方法。 教材包括三部分。活动一：认识静电现象。教科书呈现了4幅生活中产生静电的情景图,旨在引导学生回忆生活中的静电现象,认识到生活中常会有静电现象产生。教科书还呈现了小组讨论图,并通过卡通博士泡泡语“我们能让静电产生吗?试一试”尝试引领学生通过实验制造静电现象,目的是让学生通过丰富的生活经验及实验探究,认识静电现象。活动二：静电对生产、生活的影响。教科书呈现了学生讨论静电对生产生活有什么影响的情景图,目的是使学生了解静电对生产、生活有正、反两方面的影响,知道静电的危害,意识到消除静电的重要性。活动三：怎样消除静电?教科书呈现了3幅生产生活中消除静电的情景图,这3种做法都是正确的,可以释放静电,防止静电造成的危害。其目的让学生知道消除静电的方法,做到学以致用。 【学生分析】 四年级的学生对于静电有了一定的认识，但在对静电的影响和怎样消除静电方面知识仍有一定欠缺;具备了一定的实验基本操作能力和一定的语言表达能力，观察、分析和推理能力，敢于探究与实践，乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。 【教学目标】 科学概念目标： 认识静电现象，知道静电对生产、生活的影响以及一些消除生活中静电的方法。 科学探究目标： 能在好奇心的驱使下，对静电现象表现出探究兴趣；愿意合作与交流。 科学态度目标： 1.能用静电知识解释日常生活中的现象，了解静电在生活中的应用。 2.能通过实验观察静电现象，体验合作探究的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标： 使学生了解静电对生产、生活有正、反两方面的影响,知道静电的危害,意识到消除静电的重要性。 【重 难 点】认识静电现象，体验静电产生过程；掌握一些生活中消除静电的技能。 【器材准备】 学生准备：搜集有关静电方面的资料。 教师准备：梳子、直尺、纸屑和多媒体课件。 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，科学在我们的生活中存在着一些比较有趣的现象，有位同学，他在生活中遇到了这样一些现象，一起来看。（播放视频） 同学们，从视频中你获得了哪些信息？ 生答。师引导：确实，生活中的静电现象有很多，这节课我们就来一起探究生活中的静电。 （呈现课题：生活中的静电。） 二、活动过程 活动一：认识生活中的静电现象。 1.了解静电现象。 2.讨论教科书中图示的内容 （1）教师依次出示教课书中的4幅图片 （2）思考：这四幅图片中所展示的事情同学们都遇到过吗？他们有什么共同点？ （3）小组讨论，得出结论：这些现象都是静电现象，静电是由于一个物体与另一个物体摩擦、接触产生的。 3.提出问题：生活中，你还见过哪些静电现象？ 4.制造静电现象。 （1） 教师引入：我们能让静电产生吗？有什么方法？ （2） 引导学生进行实验。实验中，教师提醒学生注意观察：看到什么现象？这些现象是在什么情况下发生的？ 5.认识生活中的静电现象。 （1） 教师提问：刚才,我们用摩擦的方法让物体产生了静电。静电现象在生活中随处可见(补充并完善课题:生活中)。说说你们知道的生活中的静电现象。 学生回答：秋天脱毛衣的时候,会看到电火花，并听到“嚼啪”声，手接触门把手时会被电到…… （2） 教师:生活中的静电现象有很多。静电是产生于干燥的环境,还是潮湿的环境，静电又是在什么情况下产生的？ （3） 学生讨论回答：干燥的环境下摩擦产生。 活动二：探究静电对人类生产、生活的影响。 1.师提出问题：静电在我们生活中普遍存在，对我们的生产、生活会产生哪些影响呢？ 板书：静电的影响 学生讨论交流：根据课前搜集，讨论静电对我们生产、生活有利有害的例子。 2.静电如果利用不当，也会给我们带来严重后果，下面我们就通过视频来了解一下静电的危害）播放视频。 观看视频，思考学习。 师:通过视频我们可以了解到，面粉厂、加油站和加气站等场所中的易燃、易爆物品容易被静电引燃、引爆，严重危害我们的生命财产安全，所以生活中人们想到了很多预防静电的方法，我们一起来看。 活动三：探究如何消除静电 师：在油罐车上安装接地线，这是为了释放静电，避免静电导致油罐车起火爆炸；在加油站安装除静电装置，这也是为了释放静电，避免静电导致加油站起火爆炸；在面粉厂装面粉时使用防静电面粉袋，可以避免因静电导致的面粉爆炸。除了这些，你还知道哪些消除静电的方法呢，组内交流一下吧。 板书：怎样消除静电？ 其实预防静电的方法还有很多，现在我们来看一个小视频，看看视频里还