人民版八年级下册第三单元第八课《黄土的厚重》教学设计（3份打包）

人民版思想品德八年级下册第三单元第八课第三框 缩小差距之路——西部大开发 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【教学目标】 1．情感态度价值观目标：增强西部大开发的使命感，用实际行动为实施西部大开发战略献计献策，树立共同建设西部家园的理想。 2．能力目标：分析西部大开发的原因，积极为我国西部大开发献计献策。 3．知识目标：理解西部大开发战略的含义和实施的重大意义及实施的具体措施。 【教学重点】 西部开发具体措施。 【教学难点】 思考和尝试解决开发过程中可能遇到的问题。 【教学方法】 讲授、小组合作、阅读讨论法、自主探究学习法。 【教具与教学手段】 多媒体辅助教学 【学情分析】 1、教师准备：教材、多媒体课件、收集有关西部地区的资料图片、数据和事例等。 2、学生准备：预先上网查找有关西部地区的资料。 【教学过程】 一、导入新课 东西部地区发展差距的过分扩大，成为一个长期困扰中国经济和社会健康发展的全局性问题。支持西部地区开发建设，实现东西部地区协调发展是我们党领导经济工作的一条重要方针，也是我国现代化建设中的一项重要的战略任务。那么，要进行西部大开发，需要从哪些方面着手呢？这节课，我们就来学习西部大开发。 板书课题：缩小差距之路----西部大开发。 二、导学达标 探究一：国家为什么进行西部大开发？ 学生回答，教师投影： 为了缩小东西部之间差距，实现东西部协调发展和人民共同富裕，国家实施了西部大开 发战略。 教师补充讲解西部大开发的时间及对这一战略的评价并投影： 1999年6月17日，关系国家经济社会发展全局的战略——西部大开发吹响号角。它是中华民族发展史上一项惊天动地的伟业，也是世界开发史上一次空前的壮举。 探究二：西部大开发具体措施 (一)实施山川秀美工程 教师展示西部地区土地沙化、荒漠化、水土严重流失的图片，使学生强烈认识到恶劣的生态环境是制约西部发展的瓶劲。 教师讲解解决西部恶劣的生态环境的具体办法并呈现补充材料“三大重点防护工程”。 教师讲解生态保护和建设的意义。 小讨论： 有人认为，要“再造一个秀美山川”，只要植树种草就行。你是怎样看待这种观点的？ 学生四人一个小组讨论，然后代表发言。 教师小结： 植树种草十分必要，但还要加强护理、禁止乱砍滥伐、预防树木病虫害、解决当地人民的生活困难等问题…… (二) 打造交通网 教师讲解交通在西部开发中的重要性及打造交通网的做法和已取得的成绩。 投影青藏铁路和塔里木沙漠公路数幅图片，宣讲国家西部开发已取得的成绩，加强正面教育，鼓舞学生的爱国热情。 学生阅读P101。 提问：在打造交通网的过程中，应该注意什么问题？ 生：生态环境和文物古迹的保护。 小讨论： 假如在修建高速公路的过程中，突然发现一座重要的古代墓葬或历史遗址，该如何处理?是毫不犹豫地把它推掉，还是改变工程计划?假如在改造旧城的过程中，遇到一座很有历史文物价值的建筑，其中的居民又强烈要求在原地“拆旧盖新”，又该如何解决这个问题? (提示：教材设置该题的目的是让我们知道保护文物的重要性。在回答该题时，要从原地保护、迁建或者整体搬移等方式，综合考虑保护历史遗迹或传统文化的重要性。通过做题，得出结论：政府在决策中应考虑如何保护历史古迹和历史文化。) 生: (1)若遇到古代墓葬和历史遗址，最好避免破坏，可以采用架桥、绕行或其他保护古代墓葬和历史遗址的方法。 (2)由于文化具有不可再生性及宝贵价值，应该想办法保护。政府在决策中，要着眼于长远利益和国家利益。 （三）大力办教育 教师阐述教育对于西部开发的价值，投影数幅图片，教育学生珍惜良好的学习条件，珍惜幸福，立志成才。 小讨论： 有人认为，西部开发靠教育不行，因为教育周期长，投入大，会给老百姓带来沉重负担。你是如何看待这个问题的? (提示：在回答该题的过程中，需抓住发展西部地区的教育，对推动国民经济发展有巨大作用这一主题来阐述。) 生: 的确，教育投入高，收益慢，给老百姓带来了很大负担。但西部开发是一个系统工程，教育为其提供智力支持。教育使人们的素质提高，眼界开阔，创造力增强、能够带来比投入更大的收益。西部开发离不开教育和人才。 （四）东西联动 教师讲解东西联动，对口支援原因、措施。 投影联动例子： 一帮一兄弟友好省份：上海——新疆、江苏——陕西、北京——西藏、浙江——重庆。 湖南对口援助重点项目吐鲁番地区实验中学十周年校庆。 小讨论： 东部帮西部仅仅有利于西部的发展吗?为什么? (提示：教材设置该题的目的是让我们知道东西联动的意义。在回答该题时，可以从东西联动、双方共赢、全国发展大局角度答题。通过做题，得出结论：东部帮西部不仅仅有利于西部的发展，还有利于东部地区发展。) 生：东部帮西部最终会有利于双方的发展、繁荣。从当前来看，可能东部付出得更多；从长远看，西部的发展必将回馈东部，实现双