人民版八年级下册第三单元第七课《城乡直通车》教学设计（3份打包）

人民版思想品德八年级下册第三单元第七课第三框 城乡差距 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【教学目标】 1．情感态度价值观目标：培养热爱城市和农村的情感，积极为缩小我国城乡差距作出自己的贡献。 2．能力目标：在了解城乡差距的基础上，积极探索缩小城乡差距的方式与途径，做到为城乡直通献计献策。 3．知识目标：了解城乡差距及产生差距的原因、影响。 【教学重点】 差距的表现及其影响 【教学难点】 城乡差距产生的原因 【教学方法】 情境创设法、小组合作探究法、讲授法 【教具与教学手段】 多媒体辅助教学 【学情分析】 前两框已认识到城乡在景观上的不同印象，在观念、人际交往上的差异；日常生活中的所见所闻，使同学们认识到城乡差距的存在。 【教学过程】 一、导入新课 改革开放以来，我国城乡居民收入总量迅速增加。在收入来源多元化、生活质量现代化的同时，城乡差距也愈来愈大。这种差距过大，就不可避免地会影响整个经济的发展速度，并带来一系列问题。那么，造成城乡差距的原因是什么?城乡差距有什么影响?我们一起到课本中探寻这些问题的答案吧! 投影课题：《城乡差距》。 二、导学达标 探究一：差距表现在哪些方面？ 投影： 中国城乡居民收入及收入比 年份 城镇居民人均 可支配收入 农村居民 人均纯收入 城乡居民 收入差 城乡居民 收入比 1978 243.4 133.6 209.8 2.57 1985 739.1 397.6 341.5 1.86 1990 1510.2 686.3 823.9 2.20 1995 4.283 1577.7 2705.3 2.71 2000 8.280 2253.4 4026.6 2.79 2005 10.493 3254.9 7238.1 3.22 2010 19109.4 5919 13190.4 3.23 你的结论是： 生：改革开放以来，我国城乡居比的收入水平都在不断提高。与此同时，城乡居民的收入差距却在不断扩大。 投影： 中国城乡居民消费水平及消费水平比 单位：（元） 年份 城镇居民人均 生活费支出 农村居民人均生活费支出 城乡居民 支出差 城乡居民 支出比 1978 405 138 267 2.9 1990 1596 560 1036 2.9 1995 4931 1313 3618 3.6 2000 6850 1860 4990 3.7 2005 9593 2657 6936 3.6 2010 16.546 4700 11846 3.5 你的结论是： 生：消费水平及消费水平比也存在较大差距。 想一想：城乡差距还有哪些表现 ？ 学生回答，教师补充讲解我国城乡在其他差距上的具体表现： 一是城乡居民收入差距。近年来，在国家采取多种惠农措施的情况下，2004年城乡收入比例也还维持在3．21：1。如果把城市居民收入中一些非货币因素，如住房、教育、医疗、社会保障等各种社会福利考虑在内，城乡居民的收入差距可能更高。 二是城乡教育差距。城镇高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是乡村的3．4倍、6．1倍、13．3倍、43．8倍、68．1倍。在全国九年义务教育阶段，农村学生辍学、流失现象也比较严重。 三是城乡医疗差距。目前．全国农村合作医疗的覆盖率只有大概10％，80 9／6以上的农民属于自费医疗群体。近几年，由于公共卫生供给短缺，医疗价格大幅度攀升，农村不少地方出现了因病致贫、因病返贫的现象。 四是城乡消费差距。农业生产资料价格高，生活资料的质量低，假冒伪劣产品横行。从总体上看，目前农村居民的消费水平只相当于20世纪90年代初期城市居民的消费水平。 五是就业差距。城市劳动人口的登记失业率为5％，农村劳动人口的失业率没有人计算得出，抛开进城务工的1．3亿劳动力不算，留在农村的4亿劳动力的利用率也只有50 9／6左右。 六是政府公共投入差距。国家财政用于农业的支出占财政支出的比重不断下降。在城市内被认定为公共产品，可能在农村就不再具有公共产品的性质。农村公共产品的缺乏，加大了城乡差距。 探究二：差距产生的原因 提问：城乡差距产生的原因有哪些？ 生：①政策倾斜（分配因素）；②农民负扫长期过重（历史因素）；③城乡产业特性的不同，农村产业主要以农产品，粮食为主确，城市以商业、工业、医疗、教育、文化为主（产业因素）；④非均衡发展战略的惯性（政策因素）；⑤不同的体制和城乡隔离（地理因素）。其中根本原因是：不同的体制和城乡隔离