湘教版八年级下册第五单元第一节《从尊重宪法开始》教学设计（2份打包）

宪法是国家的根本大法 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感态度价值观目标：让学生感悟到宪法是我国的根本大法，是最高的行为准则。 2．能力目标：让学生通过查阅资料、比较资料等方法，学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，并树立宪法意识。 3．知识目标：让学生知道依法治国的概念和地位，知道“依宪治国”是依法治国的核心，理解宪法是国家的根本大法。 【重点难点】 重点难点：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 【教学方法】 案例教学、讨论。 【学情分析】 1．针对的问题：本课的内容，看似简单、枯燥，实际上同每个人的生活联系非常紧密。为了能吸引学生的注意，引发学生兴趣，可以从简单的、贴近生活的问题引入。比如“你知道自己有些什么权利吗?”“你现在是中华人民共和国的公民吗?你是怎么知道的?”等等。 2．学生的需要：要在学生中大力宣传宪法知识，使学生了解我国的根本政治制度，基本经济制度，增强学生对社会主义祖国的责任感和使命感，自觉按照宪法和法律规定的途径和形式，参与管理国家和社会经济事务。 【教学过程】 I．导入新课 师：出示国徽的图片——请学生用一句话来说说这张图片表达的意义是什么。(导人) 师：要使一个国家井井有条，你认为最重要的是什么? 学生回答略，教师通过以上的问题来引导学生认识“依法治国”的内容和目的。 Ⅱ．新课学习 板书：第五单元建设社会主义法治国家 第一节从尊重宪法开始 ●活动：猜谜游戏 师：“排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。”这是我国的哪一部法律? 生：宪法。 教师出示材料： 《中华人民共和国宪法》第一条、第二条的有关规定。 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社 会主义国家。 社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制 度。 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管 理社会事务。 师：从上述材料中，你知道《中华人民共和国宪法》规定的基本内容是什么? 生：宪法规定的是我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务等国家带有根本性的问题。 师：与你所知道的《未成年人保护法》、《刑法》等普通法律的内容比较，《中华人民共和国宪法》有什么不同的地方吗? 生：宪法排行老大。子由母产生。 师：如果用上面的这个谜语中的一句话来概括的话，应该用哪一句话? 生：国法之根本。 板书：一、宪法是国家的根本大法 1．宪法规定了我国的根本问题 宪法规定的是我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务等国家带有根本性 的问题 师归纳：宪法规定的是我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务等国家带 有根本性的问题。宪法在内容上大于其他的普通法，因此它在整个国家法律体系中处于根 本法的地位，即“国法之根本”。 ． ●活动：议一议 师：查阅《中华人民共和国民法通则》第一条的规定，说一说它与《中华人民共和 国的宪法》有什么联系? 生：宪法为普通法提供了立法原则，是制定其他法律、法规的依据。 师：你可以用谜语中的哪一句话来概括这种联系? 生：即“子由母产生”。 师归纳：略。 板书：2．宪法具有最高的法律效力 ’ (1)宪法为普通法律提供了立法原则，是制定其他法律、法规的依据 ●活动：案例分析一 师：阅读教材第73页“某县公安局设卡收费”，请问：该县公安局在国道上设卡收费的行为是否合法? 生：不合法。 师：为什么? 生：违背了宪法规定：国家机关和工作人员，不得做宪法和法律禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律规定做的事，不得做宪法和法律未授权的事。 师归纳：宪法是一切国家机关的最高行为准则。 板书：(2)宪法是一切国家机关的最高行为准则 ●活动：案例分析二 师：阅读教材第74页“周恩来总理的事例”，请问：周恩来总理为什么要这么做? 生：周总理把自己当成普通公民，自觉遵守宪法和法律。 师：他遵守了宪法中的什么规定? 生：宪法是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则。任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。 师归纳：宪法是一