湘教版八年级下册第一单元第二节《充满活力的经济制度》教学设计

充满活力的经济制度 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感态度价值观目标：对社会主义的经济制度有一个积极的态度社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。明确让一切创造 2．能力目标：学会一分为二看问题的方法，提高收集信息、处理信息的能力，学会善于从全局看问题。 3．知识目标：我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。 【重点难点】 1．重点：国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用。 2．难点：混合所有制经济。 【教学方法】 主题探究、问题探讨。 【学情分析】 1．针对的问题：由社会生活内容上升为国家政治、经济、文化生活等内容，对很多同学来说，难度加大，更多内容需要理解，较大的知识跨度和政治理论可能导致许多学生只是停留在对事物表面性的理解。 2．学生的需要：全面感受并理解“让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民”这一精神，不断树立社会主义市场经济意识。 【教学过程】 Ⅰ．导入新课 ●看图明理 师：生活在社会主义国家里，人们的日子一天天变好，一天天走向富裕，这与我们今天要学习的社会主义基本经济制度的发展和完善是分不开的。而各种各样的企业是经济的细胞。 首先由教师提供一组搜集的图片。(图片包括国有企业中石油、钢铁公司，乡镇企业，外资企业，私营企业等) 师提出问题：这些企业有什么不同吗? 学生讨论，教师将问题引导到企业的性质和经济制度上来，并导人新课。 (承转：当我们看看王师傅一家在大年三十的成绩汇报，我们就知道这些区别了) Ⅱ．新课学习 板书：第二节充满活力的经济制度 一、公有制经济为主体 1．国有经济的含义及地位、作用 ●主题探究活动：王师傅一家的团圆饭 ●主题一：国有经济 ○学生扮演王师傅角色：讲述这一年来所取得的成绩。 ○问题的提出： (1)王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式?该种经济体制还涉及哪些领域? 这里包含着“国有经济涉及的领域”这一知识点，需要教师进行补充，可以给学生展开来讲。(核心：关系国民经济命脉的重要产