湘教版八年级下册第一单元第一节《发展中的社会主义》教学设计

发展中的社会主义 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感态度价值观目标：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路线坚定信念。 2．能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段的国情。 3．知识目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容。 【重点难点】 1．重点：社会主义的优越性。 2．难点：党在社会主义初级阶段的基本路线。 【教学方法】 讲授、探究讨论、互动教学。 【学情分析】 1．针对的问题：随着学生在初中阶段学习的推进，认知结构不断完善，从心理到道德，再到对社会的认知，学生的视野逐渐扩大，他们开始关注并喜欢讨论国家大事。但是如何使学生着眼现在，放眼未来，用发展的眼光看问题呢?在这种前提下，首先就需要让他们对我国社会主义有一个初步的认识。针对学情，可以在课前先布置学生搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻。(通过新闻联播、互联网和报纸杂志等途径) 2．学生的需要：通过班级同学在图书馆里查阅资料，和爸爸、爷爷的交谈等方式，学生必须懂得，建国以来，通过建设社会主义，祖国取得的翻天覆地的变化。 【教学过程】 I．导入新课 ●看一看——我国的伟大成就 教师向学生展示一组我国社会主义建设取得的伟大成就的新闻资料： (1)“神舟九号”升天录像 (2)青藏铁路通车 …… 师提出问题：这些新闻资料说明了什么? 学生讨论。 ●交流平台——我的见闻 安排学生将搜集的资料进行展示。(可以同时播放MTV《走进新时代》，创设氛围) 师提出问题：同学们展示的这些资料说明了什么? 学生讨论后，教师归纳并导人新课： 这些都说明了我国社会主义建设取得了伟大的成就，但是这一成就来之不易，可以说是历经磨难的。(承转) Ⅱ．新课学习 板书：第一单元生活在社会主义国家里 第一节发展中的社会主义 一、社会主义制度显示出强大的生命力 ●新旧对比 教师将准备的有关建国初期的情况的图片和改革开放之后的图片资料展示给学生看。 建国初期的情况(可以