湘教版七年级下册第四单元第一节《理解诚信》教学设计

理解诚信 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感态度价值观目标 在生活、学习中，能做到实事求是，诚实待人，言行一致，信守诺言，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。 2．能力目标 能理解生活中诚信的复杂性，知道诚信对真实的坚持和维护，但真实不一定就是诚信。 3．知识目标 知道在实际生活中，诚信的主要表现是：真实不欺、表里如一、信守诺言。 【重点难点】 教学重点：诚信在生活中的主要表现。 教学难点：如何正确认识现实生活中诚信的复杂性。 【教学方法】 多媒体辅助教学法，讨论法，案例法，情境教学法，讲授法。 【学情分析】 一个人的为人处世、举止言谈离不开诚信，社会的昌明和繁荣也离不开诚信。诚信是中国古老的道德准则，也是现代化社会的必需。因此，中学生也应该知道诚信，知道诚信到底是什么。中学生在生活中已经遇到了诚信问题，如撒谎、拾到钱物不交还、借了他人东西不归还等等。但是，有些同学对于诚信的认识，还处于朦胧的阶段，还没有一个全面准确的认识。因此，教学既要从学生的生活出发，切入学生的生活和体验，让学生来谈自己的诚信，又要给学生必要的引导，让学生明白诚信的表现。 【课前准备】 课前布置学生搜集关于诚信的名言、小故事，老师也要搜集相关的诚信名言和故事。 【教学进程】 I．导入新课 师：同学们，在学习新课之前我们先来做一个小小的心理测验：你最愿意和怎样的人交往?请你用四个形容词来概括。以小组为单位，每个小组以最快的速度统计本组的情况，然后请各小组组长汇报统计情况。看哪组同学完成得又快又好! (多媒体显示：你最愿意和怎样的人交往) (学生快速在纸上写，师可适当巡视，各小组紧张有序地统计) 老师根据各小组统计的情况，适当地选取词语板书在黑板上，如：助人为乐、热情大方、活泼开朗、诚实守信、聪明能干、多才多艺、勤奋好学等等。 师：从刚才同学们所反馈的情况来看，大家对自己最愿意与之交往的人的描述各有自己的看法，说明同学们选择交往对象都有自己的取向。但是我们从统计情况可以看出，在这些丰富多彩的词语中，诚实、守信是点击频率最高的词语。可见，一个人具有诚实守信的品性是我们愿意与之交往的共同前提。 板书：第四单元诚信为本 师：那么，什么是诚信、诚信的价值有哪些