第3课初识人工智能 教学设计+作业设计 -2024江西科技版 三年级下册

《第3课初识人工智能》教学设计 教学内容分析 本节课是2024年江西科学技术出版社三年级下册第一单元第3课。本节课分为两个活动：“认识人工智能”“感受人工智能”两部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、初步认识人工智能；（信息意识） 2、进一步感受人工智能，并知道简单的应用；（信息意识、数字化学习与创新） 教学重难点 教学重点： 1、 初步认识人工智能 设计原因：了解人工智能是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 进一步感受人工智能，并知道简单的应用 设计原因：感受人工智能在实践中对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 情境引入：人工智能来了,刷脸安检、无人超市、智能音箱、无人驾驶……这一切正悄悄地影响并改变着我们的生活、学习、工作。这节课让我们去认识人工智能,感受人工智能的魅力。 人工智能可以让机器模仿人的思维,让机器代替人类完成一定的工作，它将深刻地影响和改变我们未来的生活方式。 你听说过人工智能吗? 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问 设计意图： 激发学生对人工智能的学习兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（30分钟） 教师活动 学生活动 活动一：认识人工智能 人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为 A。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 活动二：感受人工智能 人工智能为生活提供了更智慧、更便捷的服务。我们身边有很多人工智能的应用如扫地机器人、无人机、人脸识别等。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动一：认识人工智能 主要应用于机器视觉、指纹识别、人脸识别、自动规划、智能搜索、自动程序设计智能控制、机器人学习、语言和图像理解等方面。 活动二：感受人工智能 小组合作交流 总结人工智能的应用 在生活中，你还见到过哪些人工智能？ 设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。 3、课堂小结（7分钟） 教师活动 学生活动 总结本课内容： 1、 认识人工智能 二、感受人工智能 学生一同回答并梳理知识 设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《第3课初识人工智能》作业设计 作业分析 作业类型 R基础型作业 R探究型作业 £实践型作业 £跨学科综合作业 作业类别 R课时作业 £单元作业 £学期作业 应用场景 £课前预习 £课中练习 R课后作业 作业对象 R全体学生作业 £学生根据情况可选作业 设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。 作业内容 【难度等级：★★★】(1)上网搜索资料,了解人工智能的最新发展情况。(2)和同学们一起讨论分享,你还知道哪些人工智能的应用呢? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$