精品解析：山东省聊城市2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题

2023—2024年第二学期期中教学质量检测 高一生物试题 注意事项： 1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共15小题每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求 1. 在生物学的研究中常用到“假说一演绎法”，下列各选项中都有“假说一演绎法”的运用，其中叙述正确的是（ ） A. 孟德尔在发现分离定律的过程中，对分离现象的解释为假说奠定了基础 B. 孟德尔在发现自由组合定律的过程中，F2出现3：1的性状分离比依赖于雌雄配子数量相等 C. 摩尔根的果蝇杂交实验中，提出问题建立在果蝇纯合亲本杂交和F1杂交实验的基础上 D. 梅塞尔森等分别按DNA不同的复制方式，来预测离心后试管中DNA的位置属于假说内容 2. 某种昆虫的体色有灰体、黑体和黄体之分，由位于常染色体上的复等位基因控制，已知它们之间具有完全显性关系，让灰体（甲）个体与黄体（乙）个体交配，所得F1个体表现为灰体和黑体。下列叙述错误的是（ ） A. 甲与其子代灰体个体的基因型不同 B. 该种昆虫群体中黄体对黑体为显性 C. 甲、乙和子代昆虫中，只有一种纯合子 D. 该昆虫群体中关于体色的基因型共6种 3. 某雌雄同株异花的二倍体植物的花色由两对独立遗传的等位基因（B/b，D/d）控制，其机理如图所示，已知在B基因存在的情况下，D基因不能表达。某黄花植株自交，子代中黄花：紫花：红花=10：1：1。形成这一比例的原因是该植物产生的配子中某种基因型的雌配子或雄配子致死。下列说法正确的是（ ） A. 该植物种群中黄花植株的基因型有5种 B. 要检验某黄花植株的基因型，需要对母本去雄 C. 子代表型10：1：1的原因可能是含bD基因的雌配子致死 D. 欲探究致死配子是雄配子还是雌配子，可选子代紫花和红花进行杂交 4. 为研究茄子的花色、果皮色这两对性状的遗传规律，研究人员选用纯种的白花绿果皮茄子和纯种的紫花紫果皮茄子为亲本进行如下实验（不考虑互换和突变）： 亲本 F1表型 F1自交所得F2的表型及数量（株） 绿果皮白花×紫果皮紫花 紫果皮紫花 紫果皮紫花（251）、绿果皮紫花（56）、紫果皮白花（83）、绿果皮白花（28）、白果皮紫花（28） 下列说法错误的是（ ） A. 花色性状中紫花是显性性状，其遗传遵循分离定律 B. 果皮色由两对基因控制，其遗传遵循自由组合定律 C. 进一步推测可知F2中控制两种性状的基因型有9种 D. 推测可知F2中能稳定遗传个体所占的比例为1/5 5. 下图是某基因型为AaBbXdY的高等动物的精子形成过程示意图，其中①~⑥代表细胞，字母代表相关的基因或染色体，已知同源染色体正常分离。下列说法正确的是（ ）（本题中不考虑其他基因） A. 减数分裂过程中染色体数目减半发生在②形成④和⑤的过程中 B. 正常情况下该动物可产生4种不同基因型的精子 C. 若将图示①细胞中的相关基因用荧光标记，则⑤和⑥中荧光点的个数不同 D. ①细胞分裂后期含2条Y染色体 6. 从配子形成和受精作用的角度分析，下列关于遗传具有稳定性和多样性的原因的叙述，不正确的是（ ） A. 减数分裂过程中非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一 B. 减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体间的互换是形成配子多样性的原因之一 C. 受精时，雌雄配子间的随机结合是形成配子多样性的重要原因 D. 减数分裂和受精作用保证了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，维持了遗传的稳定性 7. 基因主要位于染色体上，下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（ ） A. 位于一对同源染色体的相同位置上的基因是等位基因 B. 豌豆体细胞内，非等位基因都位于非同源染色体上 C. 大肠杆菌细胞内，基因在染色体上呈线性排列 D. 果蝇的生殖细胞内，染色体是基因的主要载体 8. 某种飞蛾（ZW型）茧色基因E/e位于Z染色体上，该种飞蛾的茧色由母本的基因型决定，与自身的基因组成无关。现有一对雌雄飞蛾杂交，F1茧色全为灰色，F1雌雄飞蛾随机交配，F2茧色全为白色，将F2的全部个体随机交配得F3。不考虑突变，下列相关推测不合理的是（ ） A. 基因型为ZeZe的飞蛾，其茧色为白色 B. 飞蛾茧色的灰色和白色是一对相对性状 C. F1雄蛾和F