8.1认识压强同步练习2023-2024学年沪粤版八年级物理下册

2024-05-05
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 8.1 认识压强
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 698 KB
发布时间 2024-05-05
更新时间 2024-05-05
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-05
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来源 学科网

内容正文:

8.1认识压强 1.把重为6N的铁块放在重为20N的木块上方,接着把木块放在水平桌面上静止,如图所示,则木块对桌面的压力是(  ) A.6N B.20N C.26N D.14N 2.如图所示,动物身体结构的特点中以减小压强来适应自然环境的是(  ) A.  啄木鸟的尖喙 B.  蚊子的口器 C.  骆驼的脚掌 D.  鲨鱼的牙齿 3.科学中常用数学方法来表示某些量的关系。下列关于图像中阴影面积描述正确的是(  ) ①② ③④ A.①图中阴影面积表示压强 B.②图中阴影面积表示压力 C.③图中阴影面积表示速度 D.④图中阴影面积表示密度 4.你双脚站立在水平地面上对地面的压力和压强最接近于(  ) A.50kg,103Pa B.50kg,104Pa C.500N,103Pa D.500N,104Pa 5.“物竟天择,适者生存”,动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征.下列动物体征中,能达到增大压强效果的是 A.骆驼有宽大的脚掌 B.鱼有流线型的身材 C.啄木鸟有尖细的嘴 D.泥鳅体表有光滑的粘液 6.下列说法中正确的是 (       ) A.压力越大,压强一定越大 B.受力面积越小,压强一定越大 C.受力面积不变,物体的重力越大,压强一定越大 D.压力不变,受力面积越大,压强一定越小 7.用一根吸管的两头分别刺向不同的封口膜,若吸管对膜的力相等,对膜的压强分别为、,膜均未刺破如图,则(    )    A. B. C. D.以上三种答案都有可能 8.关于冬奥会的部分比赛项目,下列分析正确的是(  ) A.滑雪运动员冲过终点后不能立即停下来是因为受到惯性的作用 B.短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态改变了 C.单板滑雪,穿滑雪板是为了减小对雪地的压力 D.冰球运动员向后蹬冰面就会前进,说明运动员所受摩擦力方向向后 9.下列数据中最符合实际的是(  ) A.两个普通鸡蛋所受的重力约为10N B.人骑自行车的速度大约为5km/h C.一名中学生正常站立对地面的压强约为1×104Pa D.一本八年级下册物理课本平放在桌面上对桌面产生的压力大约为10N 10.在3月12日植树节活动中,同学们联想到一些物理知识,其中正确的是(  ) A.小丽用铁锹挖土时发现铁锹头比较锋利,这是通过减小受力面积来减小压强 B.小刚泼水时,盆留在手中而水“飞”了出去,是因为水有惯性,盆没有惯性 C.小红沿水平方向用力拉一筐土,没有拉动,此时篮筐没有受到摩擦力 D.小强拎起一桶水的同时感觉手疼,说明力的作用是相互的 11.下列估测数据最接近实际的是 A.课桌高度为130cm B.物理课本的面积约为5×10-3m2 C.正常成年人双脚站立在地面上时,对地面的压强约为4×104pa D.中学生体重约50N 12.有两个力垂直加在物体的表面上,且 ,那么关于它们的压强和,下面说法错误的是(    ) A.一定比大 B.有可能等于 C.有可能大于 D.有可能小于 13.如图所示,A、B两个实心正方体的边长之比lA:lB=2:3,质量之比mA:mB=2:3,若按甲、乙两种不同的方式,分别将它们叠放在水平地面上,甲图中A对B的压强为pA,B对地面的压强为p甲;乙图中B对A的压强为pB,A对地面的压强为p乙。下列选项中正确的是(  ) A.pA:pB=2:3,p甲:p乙=4:9 B. pA:pB=3:2,p甲:p乙=2:3 C. pA:pB=2:3,p甲:p乙=2:3 D. pA:pB=3:2,p甲:p乙=4:9 14.九年级物理学习活动卡,连封面和封底在内共有56页。当它平放在水平桌面上时,对水平桌面的压强约为 A.5.6帕 B.28帕 C.56帕 D.112帕 15.如图所示,A、B两个均匀圆柱体是由同种材料制成的,若按甲和乙两种方式把它们放在同一块海绵上,可以探究压力的作用效果与(  ) A.压力大小的关系 B.压力方向的关系 C.受力面积的关系 D.材料密度的关系 16.自行车是一种常用的交通工具,给自行车的车轴加润滑油是为了 摩擦;俗话说“磨刀不误砍柴工”,是通过减小受力面积 压强。(均选填“增大”或“减小”) 17.小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时,用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵,做了如图所示的三个实验。 (1) 猜想①:压力的作用效果可能与压力的大小有关;猜想②:压力的作用效果可能与接触面积的大小有关 (2)为了验证猜想①,可选择比较 图和 图所示实验,说明:当 一定时, ,压力作用效果越明显。 (3)为了验证猜想②,可选择比较 图和 图所示实验,说明: 相同时,

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