内容正文:
墨剑飘雨
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作者:墨剑飘雨
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(三)
领会文中所写黄河精神的内涵,激发热爱黄河、热爱中华民族的感情。
03
(一)
把握游记的基本要素,感受课文独特的写景角度,把握所写景物的特点,理解作者的所感所思。
01
(二)
反复品读文章语言,学习作者遣词造句的方法,体会课文的风格特点。
02
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铸成( ) 告诫( ) 推搡( ) 霎时( )
驰骋( )漩涡( ) 寒噤( ) 迂回( )
汩汩( ) 湿漉漉( ) 震耳欲聋( )
前呼后拥( ) 怒不可遏( ) 出轧( )
读读写写
zhù
jiè
sǎn
shà
chěnɡ
wō
jìn
yū
ɡǔ
lù
lónɡ
yōnɡ
è
zhá
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告诫
霎时
(1)警告劝诫。 ___________
(2)极短时间。 ___________
(3)形容水流动的声音。 ___________
(4)形容溪水、泉水等流动的声音。 ___________
(5)(钢板)从轧钢机里出来。 ___________
理解词义
(6)耳朵都快震聋了,形容声音很大。 ___________
汩汩
潺潺
出轧
震耳欲聋
千军万马
(8)愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。
文中形容水势不可阻挡的样子。 ___________
怒不可遏
(7)形容雄壮的队伍和浩大的声势。 ___________
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走近作者
梁衡,1946年出生,山西霍州人,当代作家。
1968年毕业于中国人民大学,长期在基层当记者。他
曾任《人民日报》副总编辑,曾获青年文学奖、赵树
理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项,散文名篇有
《晋祠》《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》等。
梁衡的散文中常常可见智慧的哲思与感悟,充满大气磅礴的深刻思想。充溢的激情蕴藏在深沉的思考中,别有的那份厚重与沉实,避免了简单的抒情与表白,显示出大散文的气韵。
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李永强
(1)“所至”是作者的游踪。
(2)“所见”是作者在游程中目睹的风貌,包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。
(3)“所感”是作者由所见所闻而引发的所思所想。
游记三要素:
“所至”是游记的线索,也是写景抒情的基础;“所见”是游记的主体,也是作者着力描写的对象;“所感”是游记的