Starter Module 1 Unit 2-教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语上册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 七年级 学期 秋季 课题 Starter Module 1 Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong 教科书 书 名：New Standard English 教材 出版社：外语教学与研究出版社 教学目标 1.掌握新词汇: I, am, Mr, what, your, please, sorry, can, you spell, it, yes, thank, how, are, fine, thanks。（学习理解） 2.学生能否理解对话内容，并模仿对话内容进行实践演练，在新环境中正确介绍自己及问候他人，结交新朋友，适应初中新生活。（应用实践） 3.能否礼貌的介绍自己及问候他人，在小组活动中，增强学生之前的交流，加深友谊。（迁移创新） 教学内容 教学重点： 1.掌握I, am, Mr, what, your, please, sorry, can, you spell, it, yes, thank, how, are, fine, thanks 等词汇。 2.掌握初次见面自我介绍及问候他人的句型。 教学难点： 1.正确使用can you spell it, please?及其连读。 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 设计意图 通过通过视频导入，让学生感知新知。 1.Warming up： enjoy a video. 邀请学生一起唱 营造氛围，导入新课。 学生通过图片预测来感知对话主要内容和活动（学习理解） 通过学习what is your name?/Sorry?/How are you?句型以配音，小组讨论方式来解决疑难。完成书上练习，对所学句型反复操练。写出对话中的重点句型。（应用实践） 与来自美国的Helen交朋友。（迁移创新） 创设问题情景： It is the first day of a new term.Let’s go to the classroom. Activity 1： Prediction(预测）: What are they doing ? Activity 2： Listen to the conversation, answer the two questions. 1. What are they doing? 2. Who are they? Activity 3: Listen and fill in the blanks Activity 4: Dub the dialogue Activity 5: Self check 1.Have the students match the sentences in activity 3 and check their answer with their partner. 2.Write the sentences in Activity 5. Activity 6: Work in pairs. Ask and say. 根据图片，预测图片中人物活动 听对话回答2个问题。 通过听对话补全对话，突出本课目标语言。 通过给对话配音，先听后说，帮助学生掌握良好的语音语调。 通过自我评价，为内化运用做好铺垫。 创设真实情境，激发学习兴趣。 先预测后听， 帮助学生更明确听的任务。 学以致用，所学语言组织对话。 Homework Level A: Read and imitate the conversations. Level B: Write down the dialogue and make as many new friends as you can. 设积极主动与他人交流以便尽快适应初中新的学习环境。置有意义的情境，将本单元所学的知识迁移，运用于实际的生活当中。 板书设计 Starter Module 1 Unit 2 Good morning. I’m Chen Zhong Questions you may ask: What’s your name, please? Sorry? Can you spell it, please? How are you? 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$