北师大版九年级物理全册高效课堂导学案：10.1 机械能（3份）

课 题：机械能及其转化(第三课时) 1．能用实例理解动能和势能的相互转化。 2．能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。[来源:学科网ZXXK] 3．通过自制单摆，进行观察和实验认识动能和势能的转化过程。 课前热身： 上一节的知识点较多，你都能记住吗？考考你： 1．动能是__________的物体具有的能．_______ 和___________ 是影响它的大小的因素． 2．势能分为_____和________两种．物体由于被__________ 而具有的能量叫重力势能，它的 大小受_________ 和_________的影响；弹性势能是指物体由于发生_______ 而具有的能量， 它的大小与 _________ 大小有关． 课堂探究： 一、自主学习 探究一 ：滚摆实验[来源:学科网ZXXK] 要求：利用滚摆进行实验，讨论它在运动的过程中动能和势能是如何变化的？请你解答下列问题： 1 在滚摆位于最高点时，它的速度、高度、动能和势能如何？ 2 滚摆位于最低点时，它的速度、高度、动能和势能如何？ 3 思考在滚摆运动的过程中，它具有的动能和势能的增减之间有何联系？[来源:学科网] 结论：开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有_________  。摆轮下降时其高度降低，_________ 减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快， _________ 越来越大。摆轮到最低点时，_________ 最大； ______ 能最小。在摆轮下降的过程中， _______ 能逐渐转化为_________ 能。分析摆轮上升过程中，越转越 ________， _________ 能减小，_________能增加，减小的 ____ 能转化为增加的 ______能。 探究二：单摆实验 1．用一根细线和一个小球，自制一个单摆进行实验。画出摆球的运动轨迹。 2．请描述刚才上述实验中小球在不同位置（主要是最高点、最低点）高度、速度、重力势能及动能的变化情况。 结论：如图所示，绳的一端拴一小球，另一端悬于固定点，用手把小球拉到A点后松开，小球便摆动起来，在摆动过程中。小球的重力势能在____点最大，在____点最小；小球的动能在____点最大，在____点最小，从A到B是_________ 能转化为_____能，从B 到C 是 能转化为 能 3．动能和弹性势能可以相互转化吗？你能举例说明么？ 二、课堂小结，反思整合： 三、巩固提升： 1．骑自行车上坡前，往往要加紧蹬几下，加大速度，增加自行车上坡时的_________ ，上坡时，这些_________ 转化为_________，车就容易上到高处。 2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的诗句表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志，拉弯的弓箭射出去，这一过程中能量的转化情况是 _________ 转化为_________ [来源:学科网] 3．下列过程中，不属于势能转化为动能的是（ ） A.小球从光滑的斜面滑到底端 B.汽车加速爬上山顶 C.玩具弹簧枪将“子弹”射出去 D.推开的弹簧门自动关闭 4．一辆洒水车在平直街道上边洒水，边匀速前进，则洒水车（ ） A.势能不变，动能不变，机械能也不变 B.势能不变，动能减小，机械能减小 C.势能减小，动能不变，机械能减小 D.势能减小，动能减小，机械能减小 5．下列现象属于重力势能转化为动能的是（ 　）[来源:学科网ZXXK] A．爆竹腾空而起 B．水从高处落下 C．从地面上弹起的皮球 D．在水平地面上匀速行驶的汽车 课后反思： $$ 10.1机械能导学案 主备人： (第1课时) 【学习目标】1.知道什么是能量以及能量的单位.2.知道什么是动能.3.知道动能与什么因素有关. 【重点难点】1.动能的概念.2.与动能有关的因素. 【自学指导】一、阅读课本第1段,知道什么是能量以及能量的单位是什么. 物体_________________,表示这个物体具有_______,简称______,它的单位是_______,简称______,符号是______. 二、阅读课本P62第2—4段内容,回答问题:_____________________________叫动能. 查看课本内容,分组讨论后回答以下几个问题: 1、速度大的物体动能一定大吗? 2、质量大的物体动能一定大吗? 3、你认为物体的动能与什么因素有关?[来源:Z+xx+k.Com] 三、认真阅读课本上的实验,然后回答以下问题: 1.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的? 2.实验中是怎样探究动能与质量的关系的? 3.实验中是怎样探究动能与速度的关系的? 4.这个实验是用