河北唐山思想品德2015七年级下册第九课_刘薇薇人类的需要（共35张PPT）

第四单元 劳动创造世界 第九课 人类的需要 唐山市友谊中学 刘薇薇 想一想： 1、人类有哪些需要？ 2、在众多的需要中，哪个是第一需要？ 劳动是人的第一需要。 ——马克思 人类的需要 劳动创造人类 劳动创造文明 劳动促进人的成长与发展 主题一：劳动创造人类 是什么？ 猿人最早是采集在低处的果实。 人类的演化 随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。 在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。 在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。 劳动创造了人本身。 ——恩格斯 为什么说“劳动创造人类”？ 人类是由 经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，是 促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。 小结 古猿 劳动 小结 主题二：劳动创造文明 劳动使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便。 原始服饰 商周贵族服饰 清代宫廷服饰 （近代）旗袍 钱山漾出土的纺轮（新石器时代） 手摇纺车 脚踏三锭纺车 多锭大纺车 在劳动过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。 听一听，猜一猜 吟一吟，唱一唱 请与大家分享你所知道的有关劳动的诗词或民歌。 很多精神文明的成果，起初大都是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。 在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。 音乐 绘画 诗歌 文学 技术 科学 舞蹈 劳动 （公元前551年―公元前479年），春秋时期鲁国人。中国著名的大思想家、大教育家、政治家，是儒家学派的创始人。 （公元前469-公元前399年），古希腊著名的思想家、哲学家、教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。 随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等，他们在人类精神生产领域