Module 12Unit 1教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 初中英语 年级 九年级 学期 春季 课题 Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something, the world will be saved. 教科书 书 名：外研版教材 出版社：外语教学与研究出版社 教学目标 1. To learn about how to protect the environment. 2. To talk about environmental protection. 3. To learn some rules of word building. 教学内容 教学重点： 1. Students are able to talk about some pollution problems. 2. Students are able to learn some ways to solve the pollution problems. 教学难点： 1.Students are able to understand the listening materials to learn something about the environment protection. 2. Students are able to come up with some ways to solve the pollution problems in a real situation. 教学过程 本课属于“人与自然”主题范畴，涉及“环境污染及原因，环境意识和行为”。 1、 语篇研读 What：本课语篇材料包括2部分：第一部分是2幅画和一个对话文本。课上师生对话的情境设置主要呈现的内容包括：图片1中一个工厂正在产生一些污染，图片2中一个回收中心在处理丢弃的废弃物。第二部分是一个对话文本，设置了课下同学讨论的情境，五名同学讨论了环境污染带来的问题以及学生能做到的保护环境的办法。 Why:同学们讨论环境问题，探索力所能及的保护环境的办法，培养学生关注环境污染并树立从自身做起保护环境的意识。 How:本课图画语篇和对话语篇呈现了大量有关环境问题的词汇，如pollute、pollution、recycle、recycling、waste、collect waste、a green school和save energy等。俩个对话语篇中出现了构词法（复合词、派生词和词性转换）：pollute-pollution、recycle-recycling、waste-waste等，以及给出提建议的相关句型：We can...Students also...学生通过听说训练可以初步感知构词法以及讨论保护环境并给出个人应该如何保护环境的相关建议。 2、 教学目标 通过本科学习，学生能够： 1. 熟悉并听懂有关环境污染的相关对话，并获得对话中的有关环境保护的关键信息； 2. 通过听、说活动获取环境保护的关键信息，认识并讨论污染对人类及环境产生的危害，以及学生在校园里可以如何规范自己的行为践行“绿色校园”的理念； 3. 运用相关的语言表达方式，与同伴角色扮演做采访，讨论自己居住城市所面临的环境问题以及解决对策。 3、 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 熟悉并听懂有关环境污染的相关对话，并获得对话中的有关环境保护的关键信息。（学习理解） 1.Watch and think 教师播放歌曲视频，学生们思考问题：What have we done to the earth? 1. Look and say 教师呈现有关环境污染的图片，学生分别说出污染的类型。 2. Listen and learn 教师播放有关环境污染和保护的学生采访音频，学生通过读图和听力学习并理解相关词汇。 观察学生现场关于环境污染问题的回答情况，了解学生的兴趣程度和参与积极性。 观察学生描述图片的准确度，判断学生对环境污染问题的了解程度。 观察学生听力过程中对关键词汇的记忆情况，判断学生对目标词汇的掌握情况。 设计意图：导入主题，创设情境，用视频激发学生参与的兴趣，激活学生关于环境污染和环境保护的相关词汇，同时为迁移创新环节打下基础。（感知与注意，获取与梳理） 通过听、说活动获取环境保护的关键信息，认识并讨论污染对人类及环境产生的危害，以及学生在校园里可以如何规范自己的行为践行“绿色校园”的理念。（学习理解、应用实践） 3. Listen and check 教师播放音频，学生整体感知说话者的身份和所讨论的话题。 4. Listen and complete 教师再次播放音频，学生记录关键信息