第四课《睁大发现的眼睛》教案-2023-2024学年心理健康一年级上册 辽大版

辽大版心理健康一年级上册第四课《睁大发现的眼睛》教案 教材分析 《睁大发现的眼睛》是辽大版心理健康一年级上册第四课的内容，本课旨在通过引导学生观察生活、发现生活中的美好与奇迹，培养学生的观察力和发现美的能力。通过本课的学习，学生将学会用心观察，感受世界的多彩多姿，并逐渐形成积极、乐观的生活态度。 学情分析 一年级学生好奇心强，对周围世界充满好奇和探究欲望。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们往往缺乏系统的观察方法和发现美的能力。因此，本课将注重引导学生从生活细节中发现美，培养他们的观察力和审美能力。同时，通过师生互动和生生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。 核心素养目标 1. 情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱和对美的追求，形成积极、乐观的生活态度。 2. 能力与方法：学会用眼睛去发现，用心灵去感受，提高观察力和审美能力。 3. 知识与技能：掌握基本的观察方法，了解发现美的途径和技巧。 教学目标 1. 知识与技能： （1） 学生能够认识到观察的重要性，并学会用眼睛去观察周围的世界。 （2） 学生能够掌握基本的观察方法，如顺序观察、对比观察等。 （3） 学生能够了解发现美的途径和技巧，如多角度观察、用心感受等。 2. 过程与方法： 学生通过参与各种观察活动，体验观察的乐趣和发现美的过程。 学生学会用绘画、文字等方式记录自己的观察和发现。 3. 情感态度与价值观： 激发学生对观察的兴趣和热爱，培养他们主动观察、积极发现的意识。 引导学生感受生活中的美好与奇迹，培养他们的感恩之心和珍惜之情。 教学重难点 1. 教学重点： 引导学生学会用眼睛去观察周围的世界，掌握基本的观察方法。 培养学生发现美的能力，激发他们对生活的热爱和追求。 2. 教学难点： 如何让学生在观察过程中保持专注和兴趣，提高他们的观察力和审美能力。 如何引导学生从生活细节中发现美，形成积极、乐观的生活态度。 教学准备 1. 教具准备：多媒体课件（包括图片、视频等观察素材）、实物观察对象（如植物、动物等）、绘画工具（彩色笔、画纸等）。 2. 场地布置：教室布置温馨、舒适，为学生提供良好的观察环境。 教学过程 一、导入新课（5分钟） 1. 老师通过播放一段关于自然美景的视频，引导学生进入新课的主题。视频中，学生们可以看到各种美丽的自然景观，如山川、河流、森林、湖泊等，感受到大自然的神奇和美丽。通过这样的导入方式，学生们可以更好地进入学习状态，激发他们的学习兴趣和好奇心。 2. 老师提问：“你们看到了什么？感受到了什么？”引导学生分享自己的感受和体验。通过提问，老师可以了解学生对自然美景的认知程度，同时也可以激发他们的思考和表达。学生们可以自由地分享自己的感受和体验，如对大自然的敬畏、对生命的珍视等，从而增强他们的情感体验和价值观。 3. 老师：“看来大家都有一双发现美的眼睛呢！今天，我们要一起用这双眼睛去寻找生活中的美好与奇迹。你们准备好了吗？”老师的提问和鼓励可以激发学生的积极性和主动性，让他们更加投入到新课的学习中。同时，通过老师的引导和启发，学生们可以更好地掌握新知识，提高自己的学习能力和思维能力。 【设计意图】导入环节更加注重学生的情感体验和价值观的培养，同时也更加注重激发学生的学习积极性和主动性。通过视频导入和提问环节，学生们可以更好地进入学习状态，激发他们的学习兴趣和好奇心，为接下来的学习打下良好的基础。 二、观察实践（10分钟） 1. 老师展示实物观察对象，如植物、动物等，引导学生们用眼睛去观察它们的细节和特点。老师可以引导学生们用手指着观察对象，一起交流和分享观察到的细节和特点。通过这种方式，学生们可以更加深入地了解观察对象的特点和性质。 2. 老师：“现在，请大家仔细观察这个植物/动物，看看你能发现它的哪些特点？你可以用手指着，和老师一起分享哦！” 老师可以适当地给予一些提示和引导，帮助学生更好地观察和理解观察对象的特点。同时，老师也可以鼓励学生积极思考和探索，让他们自主发现更多的特点。 3. 在学生观察和分享的过程中，老师要及时给予鼓励和帮助，引导学生们运用顺序观察法、对比观察法等基本观察方法。通过这种方式，学生们可以更加系统地了解观察对象的特点和性质，同时也可以提高他们的观察能力和思考能力。 三、发现分享（10分钟） 1. 学生回到座位，老师提供绘画工具和画纸，鼓励学生用自己的方式记录自己的观察和发现。学生可以根据自己的兴趣和想象力自由发挥，可以选择绘画、文字、拍照等多种方式来表达自己的发现。老师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。 2. 学生完成作品后，老师邀请部分学生上台展示自己的作品，并分享自己的发现过程和感受。学生可以讲述自己在某个场景或物体中发现的新奇事物、有趣细节等，也可以分享自己在观察过程中的感受和思考。 3. 老师对学生的展示