1.5《生活和技术中的物态变化》课堂提升 --2023-2024学年北师大版物理八年级上册

2024-05-03
| 5页
| 254人阅读
| 3人下载

内容正文:

1.5《生活和技术中的物态变化》课堂提升 北师大版物理八年级上册 一、选择题 1.关于地球的水循环,下列说法不正确的是(  ) A.海水吸热,汽化成水蒸气 B.水蒸气与冷空气接触,液化成小水滴 C.小水滴遇到更冷的气流,凝华成小冰珠 D.小冰珠在降落过程中,熔化成雨水 2.水是人类生存环境的重要组成部分,通过水的三态变化,地球上的水在不停地循环。海水变成水蒸气上升到高空;水蒸气与冷空气接触后变成了小水滴;冬天,水蒸气在寒冷的高空急剧降温,从而变成微小的冰晶。这三个过程中所对应的物态变化依次是(  ) A.汽化、液化、升华 B.汽化、液化、凝华 C.液化、汽化、凝华 D.液化、凝固、凝华 3.12月15日一场大雪使盐山的气温达到了历史新低,城南的宣惠河面结了一层厚厚的冰,若冰面上方气温是,下列说法中正确的是(  ) A.整个冰层的温度都是 B.冰的上表面为,下表面是 C.冰的上表面为,下表面是 D.整个冰层的温度都是 4.下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是(  ) A.陆地淡水约占地球总水量的96.53% B.水是生物生存所需的最基本的物质之一 C.人类直接利用最多的是海洋水 D.水循环的环节只有蒸发和降水 5.2022年3月22日是第三十届“世界水日”,水资源是人类永恒的话题。某同学对自然界的水循环有下列几种认识,其中正确的是(  ) A.水的循环离不开太阳,整个过程是一个吸热的过程 B.水循环过程中水量不会减少,因此不必担心缺水问题 C.水的循环过程中,经历了三种状态,伴随着六种物态变化 D.水的循环是地面的水蒸发变成水蒸气上升,再液化成水降下的过程 6.分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。如图为部分水循环的示意图,下列有关水循环说法正确的是(  ) A.图中环节②代表水汽输送,环节③代表降水 B.水会不断地循环,无需提倡节约用水 C.地球上的水,大部分以气态形式存在于大气中 D.水循环中,水仅在固液两态之间相互转化 7.水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化,地球上的水在不停地循环,关于水在循环中的三态变化分析错误的是(  ) A.阳光晒暖了海洋,海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B.冬天,水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶,小冰晶聚集变成雪花飘满大地 C.高空中水蒸气遇冷液化成小水滴,相互聚集结成大水滴下降成为雨 D.积雪熔化成水,和其他降水一起渗入地下或汇入江河,大部分又流入大海 二、填空题 8.雨的形成是这样的,云层中的水蒸气遇冷 为小水滴或 为小冰晶,冰晶下落 而形成雨(以上均填物态变化名称)。 9.云:太阳光照射,温度升高,地面上的水 成水蒸气,含有水蒸气的高温空气上升,在上升过程中,空气逐渐冷却,水蒸气 成小水滴或 成小冰晶,大量的小水滴或小冰晶 在高空,形成了云。 10.自然界中的云、雨、雪、霜等现象,都是水的物态变化形成的。其中雾和露都是由空气中的水蒸气遇冷 (填物态变化名称,下同)形成的小水滴;雪和霜都是由空气中的水蒸气遇冷 形成的小冰晶;这些小水滴和小冰晶 (填“吸热”或“放热”)后又会发生 和 ,形成水蒸气,从而构成自然界的水循环。 11.水是人类环境的重要组成部分,如图所示是水循环的状态图,甲、乙、丙是不同的状态,水通过吸热、放热在不同状态间转化,已知甲是水,则乙是 ,由丙向乙的转化过程中 (选填“吸热”或“放热”)。    12.中秋节小明买了盒“冰激凌月饼”,为了保持低温,工作人员在月饼包装盒内装入了一定量的干冰,回到家中,小明打开包装盒,发现周围空气出现了“白雾”,这是因为干冰在 (填物态变化名称)过程中吸收热量;空气中“白雾”的形成需要 (选填“吸热”或“放热”)。 13.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下,纸张上的黑色碳粉直接变成高温碳蒸气,字迹消失;经过特殊冷却装置,高温碳蒸气又直接变成碳粉,这样可有效地节约资源并保护环境。在这一过程中先后发生的物态变化和吸放热情况分别是:先 (填物态变化名称)、 (选填“吸热”或“放热”),后 (填物态变化名称)、放热。 14.北京冬奥会赛道上的雪有些是人工制造。其造雪原理是:造雪机将液态的水“粉碎成”雾状的小液滴并喷入寒冷的外部空气中,这些小液滴在落地前会 变成小冰晶,也就是我们看到的雪。而自然形成的雪是空气中水蒸气 形成的。(填物态变化名称) 15.自然界中不少高山冰川就是大江、大河的

资源预览图

1.5《生活和技术中的物态变化》课堂提升  --2023-2024学年北师大版物理八年级上册
1
1.5《生活和技术中的物态变化》课堂提升  --2023-2024学年北师大版物理八年级上册
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。