275-图形化编程主题微课-03-数学学科《解应用题》

讲师：徐美玲 数学学科——《解应用题》 图形化编程与学科融合主题课程 课程简介 图形化编程与数学存在非常紧密的联系，能够帮助学习者更深刻的理解数学概念，从而提升推理能力。二者结合可以使数学化抽象为直观使抽象问题具体化，复杂问题简单化。 案例要实现的效果是，老师提问，学生回答。 目录 CONTENTS 运 算 01 PART ONE 02 PART TWO 架构分析 03 PART THREE 案例分享 04 PART FOUR 扩 展 作为一线老师，您是否也有以下困惑？ 问题情境 数学学科经常听到需要有天赋这样的说法，其实任何学科都是要先有兴趣，在数学当中我们使用图像化编程也是stem教育教学的一种方式。 什么是运算 运算包含数学运算、逻辑运算和字符运算。 案例详解 爷爷的年龄是70岁，孙女的年龄是10岁。几年后爷爷的年龄是孙女的3倍？ （70+X）/（10+X）=3 X=20 架构分析 孙女的年龄10 X（变量）年后 爷爷的年龄70 除以 3 开发步骤 扩展 我们可以通过今天的内容去尝试制作四则 运算、鸡兔同笼、有关计算速度的小游戏等。 感谢观看 $$