甘肃省酒泉市第三中学九年级语文下册 第四单元《苏轼咏月诗文》记承天寺夜游课件（共20张PPT）

记承天寺夜游 ——苏轼 苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，我国北宋著名的文学家，四川眉山人， “唐宋八大家” 之一。 jiě lè suì qǐn zǎo xìng bǎi shǎo héng 读准字音 解衣欲睡 无与为乐者 遂至承天寺 怀民亦未寝 藻、 荇 交 横 竹柏影也 但少闲人 本课学习目标： 1、积累常见词语，理解课文内容。 2、体会本文中苏轼的复杂心境。（重点） 3、借助比喻赏析所表达的画面美感。（难点） 请同学们按照以下停顿朗读课文： 元丰六年/ 十月十二日/ 夜,解衣/ 欲睡,月色/ 入户,欣然/ 起行。念/ 无与为乐者, 遂至/ 承天寺/ 寻/张怀民。怀民/ 亦未寝,相与/ 步于中庭。庭下/ 如/ 积水空明, 水中/藻、荇交横,盖/ 竹柏影也。何夜/ 无月，何处/ 无竹柏， 但/ 少闲人/ 如吾两人者耳 。 （一）、我会翻译 1、欲： 2、户： 解衣欲睡 月色入户 3、遂： 4、盖： 遂至承天寺寻张怀民 盖竹柏影也 5、耳： 如吾两人者耳 将要,想要 门 于是，就 原来 罢了 二、细品作者微妙心境 元丰六年十月十二日夜 月色入户 承天寺 张怀民 庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也 但少闲人 如吾两人者耳 关键词 表达的心境 欣然 无与 闲人 游 （用原文回答） 时间 原因 地点 伙伴 景物 感慨 三、品味景物的画面美 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 此处景物描写运用了比喻的修辞手法， 同学们你们能找出其中的本体和喻体吗？ 三、品味景物的画面美 想一想：月光与竹柏影谁才是这处景物描写真正的主角呢？ 本体 喻体 月光 水 竹柏影 藻荇 三、品味景物的画面美 月光如积水空明—— 竹柏影子 像水中藻荇一样 月光皎洁清澈 在月光中 清